第四单元《统计表和条形统计图（一）》（大单元教学解读）四年级数学上册（苏教版）.docx

第四单元统计表和条形统计图（一）单元解读

一、链接课标

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程内容”的“第二学段”中提出：“经历简单的数据收集过程，了解数据收集、整理和呈现的简单方法；理解平均数的意义，会用平均数解决问题；”“能分析与表达数据中蕴含的信息，能绘制简单的数据统计表和统计图，形成初步的数据意识。”属于“统计与概率”，通过现实素材让学生感受到统计表和条形统计图在现实生活中的广泛应用，从中体现统计表和条形统计图的应用价值。

同时也提出：“会独立思考，体会一些数学的基本思想”“尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决”“能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性”“能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性”“在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值”。

前后知识联系：

已学过的内容：按不同标准分类简单数据的收集和整理用自己的方法描述数据本单元内容：简单的统计表

已学过的内容：

按不同标准分类

简单数据的收集和整理

用自己的方法描述数据

本单元内容：

简单的统计表

单式条形统计图

分段整理数据

简单的调查表

平均数的含义，以及求简单的平均数

后续学习内容：

复式统计表和复式条形统计图

折线统计图

扇形统计图

二、单元目标

1.使学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，认识简单的统计表和条形统