教育与心理科学学院 公共事业管理专业 咨询心理学课程 2022版教学大纲.docxVIP

PAGE

PAGE7

济南大学公共事业管理（教育管理）专业课程教学大纲

咨询心理学

课程基本信息

课程名称

咨询心理学（CounselingPsychology）

课程类别

专业拓展课

课程编码

16A31170

学分

3

学时

总学时：60

理论：36实践：24

课程负责人

毛明

适用专业

应用心理学

先修课程

普通心理学

后续课程

团体咨询

二、课程简介

咨询心理学是研究心理咨询的理论、咨询过程及咨询技术的一门学科，具有较强的理论性和应用性。心理咨询活动具有很强的实践性和操作性，因此，要使本课程的学习具有实效性，就不仅仅是学习一些基础的知识和理论，还要重视以实践为中心的技能训练和案例的咨询实习。本课程属专业教育课。课程开设的目的在于培养专业学生的心理咨询技能，形成从事心理咨询工作的基本能力。本课程必须以心理学的专业基础课程如普通心理学、发展心理学、教育心理学等作为基础，同时与变态心理学、健康心理学、学校心理学、心理测量、人格心理学等课程有着交叉联系。

三、课程目标及其与毕业要求指标点的对应关系

课程目标

毕业要求

知识目标（课程目标1）：学生需要理解变态心理学的相关概念、研究方法、各类心理障碍的基本特征、诊断标准和治疗手段等。

1.具有良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱国、守法、诚信、友善，热爱教育事业，具备团队协作精神。

4.具备自主学习、终身学习和自我发展的意识与能力。

6.广泛储备与教育相关的经济学、社会学以及哲学等多学科知识。

10.掌握基本的科学研究方法，独立或合作开展过学术项目研究，具备初步的科学研究能力。

能力目标（课程目标2）：学生应具备评估个体心理状况的能力，能够根据诊断标准对心理障碍进行诊断，并能够提出相应的治疗建议。此外，学生还应具备批判性思维和问题解决的能力，能够理解和处理复杂的心理问题。

毕业要求3［学科素养］学生应具备人文关怀和社会责任感，能够尊重和理解各类心理障碍患者，并为其提供支持和帮助。同时，学生还应具备良好的职业道德和伦理观念，能够遵守相关的法律法规。

四、教学内容

（一）具体教学内容

第一章：心理咨询概述（支撑课程目标1、3）建议学时：2

[教学目标]

1.理解心理咨询的基本概念：理解心理咨询的定义、目标和过程，以及咨询师的角色和职责。

2.掌握心理咨询的基本技巧：掌握基本的咨询技巧，如倾听、提问、情感反应、引导和总结等，以及如何运用这些技巧有效地帮助来访者。

3.了解心理咨询的适用范围和限制：了解心理咨询的适用范围和局限性，以及在何种情况下需要转介或结合其他治疗方法。

[重点与难点]

重点掌握心理咨询的涵义与难点对个体咨询与团体咨询的区别。

[授课方法]

讲授法与案例法

[授课内容]

第一节社会发展与心理咨询

第二节心理咨询的概念及内涵

第三节心理咨询的形式与目标

第四节心理咨询的形成与发展

第二章：心理咨询工作者（支撑课程目标1、4）建议学时：2

[教学目标]

1.培养专业能力：通过学习和实践，提高自己在心理咨询领域的专业知识和技能，包括理论、技术、方法和工具等。

2.提升个人素质：培养良好的个人素质，包括良好的品德、沟通能力、人际交往能力、自我调节能力等，以便更好地与来访者建立信任和有效的合作关系。

3.持续专业发展：不断学习和成长，关注心理咨询领域的最新研究成果和发展趋势，参加专业培训和学术会议，提升自己的专业水平和职业竞争力。

[重点与难点]

重点理解理病理学中的心理异常与难点咨询师素养的培养。

[授课方法]

讲授法与案例法

[授课内容]

第一节心理咨询工作者的名称及种类

第二节心理咨询工作者的素质要求

第三节心理咨询工作者的专业伦理

第四节心理咨询师的培养与从业资格认证

第三章：心理健康的标准（支撑课程目标2、4）建议学时：6（含实践4学时）

[教学目标]

1.自我认知：对自己的想法、感受和行为有清晰的认识，并能够准确地表达自己的情绪和需求。

2.情绪调节：能够有效地调节自己的情绪，避免过度焦虑、抑郁或愤怒等负面情绪，并能够在需要时寻求帮助和支持。

3.社会适应：能够适应社会和环境的变化，与他人建立良好的关系，并能够在需要时寻求帮助和支持。

[重点与难点]

重点判断心理的正常与异常和难点异常筛查。

[授课方法]

讲授法与案例法

[授课内容]

第一节心理健康的定义

第二节心理健康的具体标准

第三节增进心理健康的不同模式

第四节心理的不正常与判定方法（实践学时：4学时）

第四章：常见