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2024-2025学年小学生如何参与体育活动的教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于《小学体育课程标准》中关于“如何参与体育活动”的章节。具体内容包括体育活动的种类、参与体育活动的基本要求、个人卫生与安全等。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的年级已经接触过基础的体育活动，如跑步、跳绳等，对体育活动的乐趣和基本规则有了初步了解。在此基础上，本节课将引导学生学习如何选择适合自己的体育活动，以及如何在活动中确保个人卫生与安全，使学生在实践中更好地应用所学知识，提高参与体育活动的积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生健康生活、自我管理的体育素养。通过学习如何参与体育活动，学生将能：

1.展现出积极参与体育活动的态度，形成良好的运动习惯。

2.学会合理选择和规划个人体育活动，提升自我健康管理能力。

3.遵守体育活动规则，发展团队合作与公平竞争的体育精神。

4.掌握基本的个人卫生与安全知识，提高在体育活动中的自我保护意识。

学情分析

本节课面向的小学生处于活泼好动、好奇心强的年龄阶段。在知识层面，他们已经掌握了一些基本的体育知识和技能，如简单的运动技巧和游戏规则。在能力上，学生们的运动协调能力、团队合作意识和适应能力各异，部分学生表现出较强的运动天赋，而有的学生则在团队协作上更为突出。在素质方面，学生普遍具有较好的身体素质，但个体的耐力、力量和灵活性等方面存在差异。

学生在行为习惯上，大部分能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能存在注意力分散、自我约束力不足等问题。这些差异将对课程学习产生影响，需要教师在教学中采取差异化教学策略，如通过分组合作、个性化指导等方式，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

此外，学生在体育活动中展现的自我管理能力和安全意识尚需加强，这对本节课的教学内容提出了具体要求，即要注重培养学生良好的运动习惯、自我保护意识和安全常识，以促进其身心健康发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论：通过讲解体育活动的重要性和参与方法，结合小组讨论，让学生分享个人经验，增进对体育活动的理解和兴趣。

2.案例研究：引入具体体育活动的案例，让学生分析案例中如何选择适合自己的体育项目，以及在活动中如何注意安全和卫生。

3.角色扮演：设计体育活动场景，让学生扮演不同角色，模拟实际参与体育活动的情境，提高问题解决能力和团队协作能力。

4.游戏教学：运用体育游戏，增强学生对运动规则的掌握，激发运动兴趣，培养良好的运动习惯。

5.教学媒体使用：利用多媒体展示体育活动的图片、视频等，帮助学生直观了解各类体育活动，提高学习效果。同时，运用实物教具、运动器材等辅助教学，增强学生的实践体验。

教学过程

首先，我会以一个简短的热身活动开始我们的课程，让大家活跃起来，也为今天的体育活动做好准备。

1.热身活动（5分钟）

同学们，我们先来做一些简单的跳绳和拉伸运动，大家跟着我一起做，注意动作要标准，不要受伤哦！

2.导入新课（5分钟）

好了，热身运动做完，我们现在开始今天的课程。今天我们要学习的是如何参与体育活动。请大家翻开课本，我们来看看课本上是怎么说的。

（出示PPT，呈现课本内容）

3.内容探究（15分钟）

同学们，我们为什么要参加体育活动呢？它对我们的身体有什么好处？（引导学生思考并回答）

没错，体育活动可以让我们身体更健康，心情更愉快。那么，我们应该如何选择适合自己的体育活动呢？

（引导学生阅读课本，总结方法）

很好，大家已经找到了答案。我们选择体育活动时，要考虑自己的兴趣、身体条件和时间安排。

（学生阅读课本，教师引导讨论）

大家说得很好，我们在活动中要注意安全，遵守规则，还要注意个人卫生。

4.实践活动（10分钟）

现在，我们要分成几个小组，每组选择一个体育活动，然后讨论如何在活动中应用我们刚才学到的知识。给大家10分钟的时间，开始吧！

（学生分组讨论，教师巡回指导）

5.分享与总结（10分钟）

时间到，请各组分享一下你们的讨论成果。其他同学要认真听，看看他们的方法是否适合你。

（学生分享，教师点评）

6.课后作业（5分钟）

请大家课后完成这样一个任务：制定一个自己本周的体育活动计划，并邀请你的家人或朋友一起参加。

7.课堂小结（5分钟）

今天的课程就到这里，我们一起来回顾一下今天学到了什么。大家要学会选择适合自己的体育活动，注意安全，还要邀请他人一起参加，共同享受运动的快乐。

同学们，我们下节课再见！记得完成课后任务哦！

学生学习效果

1.知识与技能：