小学人教英语上下册Unit 6 Clothes Lesson 1 教案 1公开课教案教学设计课件测试.pdf

Unit6ClothesLesson1

教案1

一、教学内容

人教版小学英语一年级下册Unit6ClothesLesson1.

二、教学目标

1、能够听懂、会说与服装有关的6个词汇：shirt,T-shirt,skirt,dress,socks,shorts；

2、能够跟随录音说唱本课时歌谣；

3、能听懂穿衣（裤子、袜子）的指令，如Putonyour…，并能做出正确反应。

三、教学重难点

6个服饰单词的听说认读，并且能在实际生活中认读单词；

四、教具

教学课件，单词卡片，玩具小锤，服饰图片

五、教学过程

1、Warm-up

（1）Greetings

（2）Singasong

《TenlittleIndians》

2、Lead-in

师出示水果家族图片，请学生观察。

T：Whatcanyouseeinthispicture?

（引导）S：Icansee…

T：Doyoulikethem?

S1：Ilike…

S2：Idon’tlike…

师总结：Ilikefruitsverymuch，Ialsolikeclothes.（走到学生中）Ilikeyourshirt,Ilikeyour

dress…Todaywearegoingtolearnanewlesson,unit6clothes(出示课题)。

3、Presentation

（1）出示服饰课件，初步感知新语言

T：Herearesomeclothes.Whatcolourscanyousee?

引导学生说出服装颜色：It’s…

T：根据颜色介绍服装图片，Look,it’sagreenT-shirt…教师在班上找一个穿T-shirt的

同学，并走到他面前说：Look,itsa...T-shirt.接下来找到裙子，穿衬衫的同学如此说。

（2）听歌谣，初步感知服装的词汇，让学生结合服装的颜色，尝试指出服装的图片。

T：Lookatthepicture,andlisten.Canyoupointoutclotheswithyourfinger?

（3）词汇学习

出示课件中的服饰图片，依次教学每个词汇。

·教师指向一张图片，示范读音，如：Look,it’sablueshirt.

·带领全班认读单词二~三遍

（在词汇教学过程中，可根据学生的已有基础做适当调整与讲解和延生拓展，领读单词

过程中请小老师带读全班）

·在学完一个单词后马上出现chant：Blueshirt,blueshirt,Ilikemyblueshirt.

·用词方法教授其他的五个单词。

4、Consolidationandpractice

（1）Let’schant

播放Clistenandchant录音，学生尝试跟随录音模仿说歌谣，教师带领学生边做边唱；

（2）游戏：Whorunsfast

学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手

拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者

为胜。

“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，

学习一下“节水”精神吧！可以根据班级需要展开这个活动哦！

目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个

人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处

可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：