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学校疫情防控工作制度

一、传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度设立疫情防控领

导小组及指定疫情报告人，统筹疫情报告工作。学校疫情报告人可由

校医兼任，在校长的领导下，具体负责本校疫情、疑似疫情和突发公

共卫生事件相关信息的报告工作。

建立卫生应急协作机制，明确属地疾控机构、医疗机构(定点医

院)、卫生健康部门以及主管教育行政部门的联系人及联系方式，加

强疫情信息沟通。

发觉新冠肺炎疑似病例、确诊病例、无症状感染者等重大疫情(突

发公共卫生事件)时，即将向属地疾控机构和主管教育行政部门报告，

协作做好排查和后续相关工作。

二、晨检制度托幼机构每天儿童入园进入班级前，卫生保健人

员做好体温检测和晨检工作，对儿童健康状况进行问询与观看;托幼

机构午睡前应加测一次体温。

中小学校在入校前完成体温检测。每天早晨第一节课上课前，班

主任完成对学生健康状况的问询与观看。高校和中职学校应在早晨第

一节课前完成体温检测和数据采集工作。幼儿和中小学生应在晨检后

先洗手再入园(校)。教职员工(含厨工)也应进行晨检。

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问询和观看要点为：(1)新冠肺炎相关症状：发热(腋下温度≥37.3℃

或者额头温度≥36.8℃)、咳嗽、乏力、呼吸不畅、腹泻、流涕、咳痰等。

(2)其他传染病相关症状：皮疹(含皮肤、口腔黏膜等)、呕吐、腹泻、

黄疸、腮腺肿大等。

假如晨检和日常观看中发觉学生浮现各种感染症状，请即将向其

发放一次性口罩，并将其转至隔离房间等待，由校医准时进行排查。

发觉疑似病例即将告知学校疫情报告人准时报告，做好记录并通知家

长。

校医院/校医室(保健室)应做好晨检工作的监督和指导，每天准时

采集、统计和报告。确保准时发觉疫情并即将报告。

可使用互联网等信息化手段做好晨检日检信息登记和上报工作。

准时核实、报告和跟进处理预警信息。

三、因病缺课登记、追踪制度学生和幼儿因事、因病不能到校

上课者，应由家长向班主任提出请假，因病请假要出具医院证明。如

因蓦地发病，无法由医院开具证明者，应准时向班主任(辅导员)口头

请假，事后补交假条或者医院证明。

班主任(辅导员)要关注本班学生出勤状况。对于因病缺课的同学，

应问明病因，填写学生因病缺课登记表，准时报交校医。

人事部门每日登记缺勤的教职工，追踪缺勤原由，并做好记录，

准时报交校医。

校医(保健教师)对师生因病缺课登记表进行汇总、分析，若发觉

会萃性状况，应准时通报学校疫情报告人，向疾控机构和教育主管部

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门报告。

四、复课证明查验制度严格执行患传染病学生或者幼儿复课前

的查验工作，尽量避开续发病例的发生。

患传染病的学生或者幼儿病愈且隔离期满后，班主任(辅导员)应

催促其先到医院或者社区开具病愈证明，复课前持医院病愈证明到

校医院/卫生室(保健室)复核确认登记，方可回课室上课。

若校医复核结论与学生的医院病愈证明不一致，以校医的结论为

准，学生暂不返校上课，并遵照校医的休假建议继续歇息。

校医应向家长做好沟通解释，若家长对复核结论、休假建议存在

争议，校医即将将状况报告校领导、教育主管部门和疾控机构，商议

后做出是否返校的决定，并通知学生和家长。

五、健康管理制度疫情期间暂停师生常规年度体检工作。

若发觉学生浮现发热、乏力、气促、干咳、腹泻、呕吐等症状，

班主任要准时报告并对学生进行隔离至痊愈，并通过校医复核通过才

能返回上课。

若发觉教职工浮现发热、乏力、气促、干咳、腹泻、呕吐等症状，

要准时调离岗位，直至痊愈，并通过校医复核通过才干返岗。

六、免疫接种证查验制度(托幼机构、小学、初中使用)在儿童入

园入学(幼儿园、小学、初中)时，学校(含托幼机构)指定专人负责儿

童预防接种证查验工作，收取儿童查验证明及接种证复印件，并在社

区卫生服务中心免疫规划系统进行建档和查验。

对于需补种疫苗儿童，学校应通知家长或者其监护人带儿童到接

种

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门诊补种疫苗，在入学入园后3个月内完成疫苗补种工作。