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高一地理教学计划

高一地理教学计划（精选12篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，不

妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小

编帮大家整理的高一地理教学计划，欢迎阅读与收藏。

高一地理教学计划篇1

一、指导思想

按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围

绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作，高一地理教学计划。

高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为

指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类

生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，

通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基

础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力；

二、教学目标

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益

的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收

集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

三、学生知识现状分析

高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国

的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地

理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故

对地理知识的掌握可以说非常有限，

四、教学要求

1.认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研

教材，加快教学观念的转变。

2.在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为

素质教育；体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何

学习，培养创新精神与实践能力。

3.要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进

行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探

究能力；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本

概念和原理分析评价地理问题。

4.在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。

5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处

理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。

五、教学重点、难点

地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球

气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、

地理环境的整体性。

六、教学措施

首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再

现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积

极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主

学习，引导学生去观察、体验、判断和推理。

七、课时计划和安排

按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考

试之前讲完第一单元和第二单元（部分），期末考试之前讲完第三单

元。

高一地理教学计划篇2

一、做好初、高中地理教材的衔接工作

高中地理是在初中地理的基础上进行的，初中地理知识的缺乏必

然会影响到高中地理的学习。经过实际的教学过程中将这些旧知识逐

步复习，从而克服初中地理知识不足的问题。

二、科学制定地理教学进度

教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到

本学期教学工作的成败。参照教参，结合本学期工作实际情景，在组

内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。

三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标

本学期学校共安排三次大型考试。第一次为月考，这一阶段的主

要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树

立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”，异常是

识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对

理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽

可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。

第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理

的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，

考查中仍以识记性知识为主，增加必须比例的理解性知识，创造必须

的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第三次为期末考试，此阶

段应继续巩固学生学习地理的兴趣，并且有计划地指导个别学困生提

高成绩。知识上识记与理解并重，经过典型习题的