- 1、本文档共31页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
高二英语工作计划
高二英语工作计划
日子如同白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时
候抽出时间写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下
是小编帮大家整理的高二英语工作计划,仅供参考,希望能够帮助到
大家。
高二英语工作计划1
一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能
力为主线,针对我校高二学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持
“夯实基础,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。在本学
期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的
兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发
展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知
识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视
野;
3、让学生在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。
高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应
这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我将常抓基
础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习
的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析
从学生上学期期末考试情况来看,存在以下三方面问题:
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就
谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、
判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体
验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语
言的目的。
三、教材简析
该册教材从不同方面具有如下特点:
1、内容丰富,涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广,内容
丰富,不但是一个综合知识的大熔炉,而且时代气息逼人,很具有挑
战性。学生不但可以学到真实的英语语言,而且可以学到广泛的综合
知识,训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语
任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。
2、词汇量大,语言地道。由于所选文章涉及的领域多,又是原汁
原味,因此,各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文,不同
作者用词不同,出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语
的真实语言环境,但也增加了学生学习英语的难度。
3、精心编排,形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的
精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖
别致,不但注重知识性,而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代
教育技术在英语学习中的先进作用。
4、理念先进,实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建
立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整
合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完
全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
四、本学期的教学目标及措施
高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因
此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列
目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步
运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学
能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分
与其他兄弟学校的差距。根据教学步骤完成选修7及选修8的教学内
容,根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减。让复杂问
题简单化,使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅
读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法
等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方
法如下:
1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加
强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强
化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持
默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持
文档评论(0)