小学英语六年级上册Unit 2 Ways to go to school 第1课时教学设计1.pdfVIP

Unit2Waystogotoschool第1课时教学设计

一、学习目标

1．能够听、说、读、写短语：onfoot,bybus,byplane,bytaxi,byship,bysubway,

bytrain。

2．能用句型“Howdoyougetto…?”来询问别人的出行方式，并能够用句

子“By...”进行回答。

同时能灵活运用所学句型及短语，了解各种出行方式的利弊、需要注意的事

项及如何选择恰当的出行方式。培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。

二、学习重点

掌握Let’slearn部分的重点词汇：onfoot,bybus,byplane,bytaxi,byship,by

subway,bytrain。

突破方法：小组合作，自主识记、拼写，突破重点。

三、学习难点

运用句型“Howdoyougetto…?”和“By...”并能替换关键词进行问答。

突破方法：反复练习，小组合作进行情景对话，突破难点。

四、课前准备

1．教师准备本课时班班通教学资源。

2．在黑板上书写单词。

3．世界地图，各类玩具（汽车、自行车等），taxi头饰。

五、教法学法指导

讲授法；情景教学法；游戏教学法；任务型教学法；对话交际学习法；合作

学习法

六、学习过程

Step1热身(Warm-up)

1．教师将学生分成几个小组，利用多媒体课件出示句子，让学生看一眼后

遮掉句子，然后小组成员以接龙形式每人说一个单词将句子连接完整，最后一名

学生朗读句子，比一比哪组最快完成游戏，每组派一人做监督员。方式如下：

Howdoyoucometoschool?(老师利用多媒体出示句子，让学生看一眼）

S1:howS2:doS3:youS4:comeS5:toS6:schoolS7:Howdoyoucometo

school?

2．教师拿出世界地图，一边让学生指出几个常见国家的地理位置，一边说

出相应的英语单词。如：

中国China美国USA加拿大Canada英国England澳大利亚Australia然后

和学生一起用chant的形式唱出来。如：中国，中国，China美国，美国，USA加

拿大，加拿大，Canada

英国，英国，England澳大利亚，澳大利亚，Australia

Step2Presentation

Let’slearn

1．教师一边问学生：HowdoIgotoCanada?—边自己回答：Byplane.然后

发出飞机起飞的声音。随后拿出图片教单词plane。教师指导学生注意plane的发

音。可采取一边说单词一边拍打图片的形式操练单词。教师用图片进行提问：

HowdoyougotoCanada?帮助学生回答：Igobyplane.

2．教师伸出自己的腿，问：HowdoIgotoschool?在黑板上画出走路的简笔

画并标上onfoot。然后问学生：Howdoyougotoschool?学生回答：Onfoot.

3．教师在黑板上用简笔画画出公共汽车的图形，问家离学校比较远的学生：

Howdoyougotoschool?学生回答：Bybus.教师用单词卡片教单词bus。

4．教师请一位学生带上taxi头饰做开车动作，教师模仿打出租汽车的动作，

说：Taxi!教师用单词卡片教单词taxi。师生一起做打车动作，练习单词taxi。教

师问：Howdoyougotoschool?学生答：Bytaxi.可以反复练习。

5．教师让学生听一段声音，猜一猜这是哪一种交通工具。当学生说火车时，

教师教单词train。注意指导学生观察老师的口型。教师在黑板上画简笔画并标

上单词。用开火车的方式操练该单词。

6．教师请学生观看一段《泰坦尼克号》的视频，然后问学生其中主要用的

一种交通工具，当学生说出船时，帮助学生用英语回答。然后教师出示图片教单

词ship。注意引导学生ship