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高考数学高分突破技巧
高考数学高分突破技巧
导语:无论文科生还是理科生,语数英三科,总有一科让
不少高三生很头疼。从高三开学以来,在数学科目上花费
了很多时间,但效果不明显的同学看好了,今天来教大家
一些高考数学复习实用技巧,如果仔细去执行了,突破
120分不是问题哦!
1.仔细讨论《高考考试说明》《高考考纲》
《高考考试说明》和《高考考纲》是每位考生必须熟
悉的最权威最准确的高考信息,通过讨论应明确“考什么”、
“考多难”、“怎样考”这三个问题。
命题通常注意试题背景,强调数学思想,注重数学应
用;试题强调问题性、启发性,突出基础性;重视通性通法,
淡化特殊技巧,凸显数学的问题思考;强化主干知识;关注
知识点的衔接,考察创新意识。
《高考考纲》明确指出“创新意识是理性思维的高层
次表现”。因此试题都比较新颖,活泼。所以复习中你就
要加强对新题型的练习,揭示问题的本质,制造性地解决
问题。
2.多从思维的高度审视知识结构
高考数学试题一直注重对思维方法的考查,数学思维
和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。知识是思
维能力的载体,因此通过对知识的考察达到考察数学思维
的目的。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地
把握概念,在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混
知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会
数学思想和解题的方法。
3.换个方式看例题拓展思维空间
那些看课本和课本例题一看就懂,一做题就懵的高三
学生一定要看这条!不少高三学生看书和看例题,往往看
一下就过去了,因为看时往往觉得什么都懂,其实自己并
没有理解透彻。所以,高分高考提醒各位高三学生,在看
例题时,把解答盖住,自己去做,做完或做不出时再去看,
这时要想一想,自己做的哪里与解答不同,哪里没想到,
该注意什么,哪一种方法更好,还有没有另外的解法。
经过上面的训练,自己的思维空间扩展了,看问题也
全面了。如果把题目的来源搞清了,在题后加上几个批注,
说明此题的“题眼”及巧妙之处,收益将更大。
4.精做试题探究出题的目的
数学能力的提高离不开做题,“熟能生巧”这个简单的
道理大家都懂。但做题不是搞题海战术,要通过一题联想
到很多题。你要着重讨论解题的思维过程,弄清基本数学
知识和基本数学思想在解题中的意义和作用,讨论运用不
同的思维方法解决同一数学问题的多条途径,在分析解决
问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考
问题的习惯。
一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思
路重复的题,不如深化透彻地掌握一道典型题。例如深化
理解一个概念的多种内涵,对一个典型题,尽力做到从多
条思路用多种方法处理,即一题多解;对具有共性的问题
要努力摸索规律,即多题一解;不断改变题目的条件,从
各个侧面去检验自己的知识,即一题多变。
一道题的价值不在于做对、做会,而在于你明白了这
题想考你什么。从这个角度去领悟题,不仅可以快速的找
到解题的突破口,而且不容易进入出题老师设置的陷阱。
5.学会优化解题过程
解题上要抓好三个字:数,式,形;阅读、审题和表
述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语
言、图形语言)。要重视和加强选择题的训练和讨论。不
能仅仅满足于答案正确,还要学会优化解题过程,追求解
题质量,少费时,多办事,以赢得足够的时间思考解答高
档题。
要不断积累解选择题的阅历,尽可能小题小做,除直
接法外,还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形
结合法、估量法来解题。在做解答题时,书写要简明、扼
要、规范,不要“小题大做”,只要写出“得分点”即可。
6.分析试卷总结阅历
每次考试结束试卷发下来,要仔细分析得失,总结阅
历教训。特别是将试卷中出现的.错误进行分类。
(1)遗憾之错。就是分明会做,反而做错了的题;
(2)似非之错。记忆得不准确,理解得不够透彻,应用
得不够自如;回答不严密、不完整等等。
(3)无为之错。由于不会答错了或猜的,或者根本没有
答,这是无思路、不理解,更谈不上应用的问题。原因找
到后就消除遗憾、弄懂似非、力争有为。
切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题。
7.错一次反思一次
每次考试或多或少会发生些错误,这并
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