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幼儿园小班主题优质课教案《快乐的》含反思

活动目标：

1、在观赏、表演的过程中理解共享是欢乐的。

2、有积极的共享行为，感受共享的欢乐。

3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。(如一包饼干，一只橘子等)

2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作心情树用。

活动过程：

一、欢乐的观赏活动：

1、设置悬念，引起兴趣：

教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很欢乐呀，这是为什么呢?请大家一起观赏动画故事《小兔真欢乐》。”

2、放映多媒体课件，分段观赏和表演，理解共享是欢乐的。

重点：理解两种不同的共享型欢乐。

(1)理解：有了好东西和别人一起吃，会更欢乐!

观赏第1、2两节故事。

教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很欢乐?”

(2)理解把欢乐的事说给别人听，别人也会感到欢乐!

观赏课件的后半局部。提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”

复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们欢乐的样子。

提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很欢乐?”

二、欢乐的共享活动：

1、共享欢乐情感

教师：“教师有一件欢乐的事要告知你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。;来源;快思教师教案网;可是昨天教师看到他和东东一起看书，玩得可好了。教师看到他进步了，觉得很欢乐。你们听了肯定也很欢乐吧?那你们有没有欢乐的事，也说出来给好朋友听听?”(幼儿相互说后，请两位幼儿上来说。)

2、共享食物。

教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了很多好东西，你们预备怎么做?”

(让幼儿相互共享食物，体验共享的欢乐。)

3、表达共享心情。

请幼儿把共享后的感受说给教师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。

活动建议：

1、课前和幼儿一起谈谈关于共享的话题，对幼儿无意中消失的共享行为进展表扬，使幼儿对共享有一个初步的概念。

2、课后与幼儿一起进展故事表演，强化共享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“欢乐城”，稳固共享行为。

活动反思：

“共享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮忙孩子初步懂得共享是欢乐的，并学习与同伴共享食物、玩具。值得留意的是：孩子的心情往往不够稳定，不断转换，因此，要让不擅长用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的时机。

小班主题优质课教案《欢乐的共享》含反思这篇文章共3202字。