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高中语文学科基础知识点总结

语文的感受力，就是要学会把文章的感觉融入自己的具体感觉。

那么，我们在语文学习中，应该如何发展感受力呢?下面是小编为大家

整理的关于高中语文学科基础知识点，希望对您有所帮助!

高中语文基础知识和基本技能要点

一、语文基础知识的类型及其重要性

知识是智能的基础，记忆是思维(智力之核心)的基础，可见掌握双

基的重要。

语文基础知识是一个广泛的概念，凡语音、字词、句法、修辞、

标点符号、文化文学常识、写作常识、诗文背诵等，都包括在内。为

学习方便，我们可以把它分成两类：记忆型、应用型。从高考考纲考

点考题上看，记忆型的知识，起码有字词的音形义(历年第1第2等试

题)，文学文化常识的表述和填空(如1996年第9题、30题)，名言佳

句的填空(第Ⅱ卷)，文言文实词的比较(1996年12、13、14题)等。应

用型的基础知识，如标点符号、近义词和成语的选择、病句的诊断、

古今诗文的理解和赏析，几乎覆盖所有考题。

二、学习掌握双基的有效方法

1、强化记忆的秘诀

掌握基础知识的过程，实质就是与遗忘作斗争的过程。这里根据

心理科学，总结强化记忆的五条诀窍。

①首记：一飞冲青天，旷世不再鸣。这是说对首次记忆的新内容，

一定要不惜千金买宝刀。心理学表明：10分钟能记住的东西，要再有

5分钟，变换着方式(默想、默写、诵念等)去记忆，效果最佳。许多同

学，记忆新知识时，只是达到了一种临界状态，就自以为记住了。这

样的记忆量，十分钟后就消失40%，更增加了间隔记忆复习的困难，

实在得不偿失。

②复记：悬虫低复上，斗雀堕还飞。反复记忆才能相对克服遗忘。

对较复杂、深奥信息的记忆，不可能一劳永逸。心理实验证明：凡自

己默诵的东西，三小时后遗忘10%，三天后遗忘25-30%，时隔越长，

遗忘率越高。我们重点中学的学生，必须结合实际，科学安排复记。

首记可在讲课当天晚自习;二轮记忆在临新课前一天自习，或其它时间;

三轮则在课前几分钟，用过电影的方式再现。事实证明，各轮复记的

时间，一次比一次短，绝对可行。

③化简：一语天然万古新，豪华落尽见真淳。对复杂的知识系统，

在分析理解的基础上，能够化简为原始的、天然的、通俗的要素，就

能记得牢、多、快。这里介绍三种化简法。第一，抓共性化简。如很

多形声字、会意字，其中有很多字的构字部件是人和手的变形。如亻、

方、元、攵、等是人的变形;扌、寸、又、彐、廾等是手的变形。抽出

变形人和手，能帮我们区分很多汉字的形和义。如陷左上为人凡īan

韵者皆从xin(陷之古字)，舀上为手，凡ao韵者皆从舀。舁下为手，当

举讲，不是鼻的下部。祭上以又(手)取月(肉)，表示恭敬，不是登的上

部(张开的两只脚)。牧以牛、人会意。秉乃以手(彐)撮禾，所以有秉烛

夜读之用，兼乃以手撮双禾，所以解为同时取得、同时、再加上、还

有等。第二，举例句化简，如通过狼吞虎咽掌握使动;通过歌喉甜润掌

握形容式通感;通过我有个姐姐在北京读书和我有理由反驳你，掌握有

字带起的兼语式和连动式等等。第三，编歌诀化简。如学习了逗号的

多种用法，可自编自己能领悟的歌诀：句子当中常停顿，要用逗号来

分清：复句中，分句间;单句中，很关键--主谓长，或倒装，动词后，

宾语长;状语在句前，句中又较长;称呼应对序次后，插入成分在两旁;复

杂并有停顿，用逗用顿细思量。

④强联：变形易色，随风东西。要善于在未知与已知之间、抽象

与具体之间、杂乱与条理之间，进行识记内容的联系与转换，这是强

化记忆的有效方法。如果发现不了上述联系，宁可根据个人体验或外

部的、偶然的联系，强行自制一种联系，不怕变形易色，随风东西。

如《为了忘却的纪念》岂不《南腔北调》?《论雷峰塔的倒掉》，乃一

《坟》堆;战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》)正是〈战国策〉;莫(摸)里

哀作茧自缚〈吝啬鬼〉。又如记忆古代的人名与字，如没有互补、互

反关系，都可用以上方法。

⑤札记：闲云一片不成雨，黄叶满城都是秋。闲云飘来荡去，一

片不能成雨。一定要准备一两个袖珍札记本，按基础知识的纲目分类，

随时摘记或剪贴各种基础知识。这里参考考纲考点和考题，提供一个

分类纲要：容易读错的字(如形、义也易出错，不妨就地记录，下列各

项也可照此处理)：容易写错讲错的字词、成语;近义词和反义词;不易

掌握的关联词语;语法和美名病句;常用修辞;标点符号;古今文化常