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一年级语文上册教案——语文实践活动设计

一、教材说明：本次语文实践活动课是人民教育出版社选

编的六年制小学教科书语文第十册《积累．运用二》

二、活动背景：

我校始终重视开展课外阅读活动。多年来，让精神世界更美

妙读书活动已经成为学校的一个重要活动。通过几年的学习，同

学们已经养成主动参加课外阅读的习惯，并且每人都有必须的藏

书量，其中大局部同学还建立了家庭小书柜，班级也建立了图书

角。但是，图书角的管理工作还不完善，例如：班级图书还没有

登记造册，也没有制作借书卡，没有明确的借阅制度。盼望通过

这次实践活动，完善班级图书管理的工作，使班级图书角更加充

溢、完善，真正成为同学们课外阅读的乐园。

三、活动目标：

让学生通过参加创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图

书借阅制度等实践活动，造就学生合作精神和筹划、组织管理的

实力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参加课

外阅读的爱好，让图书真正成为学生的良师益友。

四、活动打算

〔1〕创设情景：

课前倡议同学们都踊跃参与课外阅读活动，课余时间主动到

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班级图书角选择自己喜爱的书，在书的海洋遨游，使学生能增长

学问，开阔视野。但是此时此刻的藏书已不能满意爱读书的同学

们的须要，而且，班级图书角没有完善的管理制度，遗失、损坏

图书的现象时有发生，让我们大家都来想方法，创办好我们的图

书角吧！

〔2〕布置学生打算自愿捐献图书，并分成假设干小组，设计

借书卡、制定图书借阅制度。〔本过程约8分钟，在教学其次单元

的第一篇课文前布置。通过创设情景，说明创办班级图书角的好

处，激发学生参加的踊跃性，并让学生分成假设干小组，明确分

工和要求，做好充分打算。〕

2、实践活动过程

由学生选出班级图书管理员，收集同学们自愿捐献的图书，

和原有的图书一起进展整理、分类，把图书登记做册；各小组开

展实践活动，设计借书卡、制订图书借阅制度、帮助管理员整理

图书等。〔约一个星期的课余时间，不在课堂中支配。赐予足够的

时间，让学生参加实践活动。在实践活动过程中，鼓舞学生从不

同角度思索，在制定管理制度时从多方面考虑。〕

3、沟通汇报过程

全部图书登记做册，各小组在课堂上展示自己制作的借书卡

及制定的图书借阅制度。全班同学进展沟通，通过学生评议、投

票选出优秀借书卡设计作品作为本班借书卡，并且通过评议定出

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图书管理制度。〔在教学积累运用二时支配1课时进展〕沟通汇报

后，图书按故事书类、自然科学学问类、工具书类等分类摆放整

齐。把借书卡印发到学生人手一个，作为借阅图书时运用，打印

好图书借阅制度，用镜框装表好，挂在图书角适当位置。〔课余时

间支配〕

五、沟通汇报活动过程

1、谈话导入

同学们，在过去的一个星期里，大家都为把班级图书角搞得

更好，你们出了不少办法，每人都为了充溢图书角捐献了图书，

还设计了借书卡，制定了图书借阅制度。今日，就让我们来共享

大家的成果吧！

2、成果展示〔1〕

图书管理员展示已经做好的图书登记册。〔用投影机把图书登

记册展示给同学们看，让大家都知道图书角的藏书种类，书名，

便利借阅。〕

3、成果展示〔2〕

各小组展示设计好的借书卡和图书借阅制度，并作说明说明，

全体同学观摩、评议、投票，选出设计得最好的借书卡和图书借

阅制度。〔让学生经验一个探究、实践的过程后展示自己的实践成

果，在教师和同学们的掌声中感受胜利的喜悦。同时，让学生自

己出办法管理班级图书角，既造就了组织管理实力，又能促使学

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生自觉遵守图书管理制度，到达自我教育、自我管理的效果。〕

4、活动总结

经过同学们的努力，我们的班级图书角更加充溢，管理更加

完善，大家所设计的借书卡既能反映同学们的课外阅读量，借书

还书时间清楚，简单操作，又美观大方；所制定的管理制度能表

达了大家的组织管理水平。你们真棒！请大家运用这方法整理好

自己的家庭小书柜，让它更美观，更管用。以后，我们还会在图

书角定期向同学们引荐新书，展示同学们的读书心得。盼望大家

接着踊跃参与这