第一~三章 素养检测2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019）.docxVIP

第一~三章素养检测2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中物理选择性必修第三册同步教学设计

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）

二、教学内容

1.章节：第一~三章素养检测

2.教材版本：人教版2019

三、教学目标

1.理解并掌握物理概念和原理，提高学生的物理素养。

2.通过同步教学设计，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

3.培养学生的科学思维和实验操作能力。

四、教学方法

1.采用讲授法、讨论法和实验法相结合的方式进行教学。

2.利用多媒体教具和实验器材，增强学生的直观感受和动手能力。

3.组织学生进行小组合作学习，促进学生间的交流与合作。

五、教学过程

1.第一课时：

（1）讲解第一章的概念和原理，通过例题解析帮助学生理解。

（2）进行第一章的素养检测，及时反馈学生的学习情况。

2.第二课时：

（1）讲解第二章的概念和原理，通过例题解析帮助学生理解。

（2）进行第二章的素养检测，及时反馈学生的学习情况。

3.第三课时：

（1）讲解第三章的概念和原理，通过例题解析帮助学生理解。

（2）进行第三章的素养检测，及时反馈学生的学习情况。

六、教学评价

1.通过课堂表现、作业完成情况和素养检测成绩对学生进行评价。

2.关注学生的学习进步和问题解决能力的变化，及时调整教学策略。

七、教学资源

1.教材：人教版2019高中物理选择性必修第三册

2.多媒体教具：PPT、视频等

3.实验器材：根据教学需要准备相关实验器材。

八、教学建议

1.课前预习：要求学生提前预习教材内容，了解将要学习的内容。

2.课后复习：要求学生课后及时复习所学知识，做好笔记整理。

3.积极参与实验：鼓励学生积极参与实验操作，增强实践能力。

九、教学反思

本节课结束后，教师应对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，发现问题并及时调整教学策略，以提高教学质量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验操作和科学态度。

1.物理观念：通过讲解和练习，帮助学生建立正确的物理观念，理解物理概念和原理，并能运用到实际问题中。

2.科学思维：培养学生的科学思维能力，包括问题提出、分析、解决的能力，以及逻辑推理和批判性思维的能力。

3.实验操作：通过实验操作，提高学生的实验技能，培养学生的观察能力、实验设计和操作能力，以及数据分析和处理能力。

4.科学态度：培养学生的科学态度，包括对科学的兴趣和好奇心，积极主动地参与学习，以及对科学的严谨和客观的态度。

重点难点及解决办法

1.重点：

-物理概念和原理的理解与运用

-实验操作技能的掌握

-科学思维能力的培养

2.难点：

-物理概念和原理的深度理解

-实验操作中的精细操作和数据处理

-科学思维的逻辑推理和批判性思维的培养

解决办法：

1.对于重点内容，通过举例和实际问题引导学生理解和运用。

2.对于难点内容，可以通过小组讨论、实验演示和步骤分解等方式帮助学生理解和掌握。

3.对于实验操作技能的掌握，组织学生进行实际操作，给予即时反馈和指导。

4.对于科学思维能力的培养，提供逻辑推理的练习和批判性思维的任务，引导学生进行思考和讨论。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解物理概念和原理，引导学生理解和掌握基本知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生间的交流与合作，培养科学思维能力。

-实验法：利用实验设备和材料，进行实验操作，增强学生的直观感受和动手能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示教学内容，提供丰富的视觉和听觉资源，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行模拟实验、动画演示等，帮助学生更好地理解抽象概念。

-互动平台：利用互动平台进行在线提问、讨论等活动，增加学生参与度，促进师生互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个与本节课相关的物理现象或问题，引发学生的兴趣和思考。

-学生积极参与讨论，提出自己的疑问和想法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，进行讲解和解释。

-学生认真听讲，记录重点信息。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题，学生积极回答。

-教师根据学生的回答进行点评和指导，引导学生深入思考和理解。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些相关的练习题，学生独立完成。

-学生之间进行小组讨论，共同解决问题。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，学生积极回答。

-教师根据学生的回答进行点