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铅笔（教学设计）五年级下册信息技术苏科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是让学生了解铅笔的历史、结构和制作过程，学会使用铅笔进行基本的绘画和书写，以及掌握铅笔的保养方法。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习过有关绘画和书写的基础知识，本节课将进一步深化学生对这些知识的理解和运用。同时，通过学习铅笔的制作过程和保养方法，学生可以培养自己的观察力和动手能力，提高自己的生活技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新素养和审美素养。通过学习铅笔的历史、结构和制作过程，学生能够提高自己的信息素养，学会搜集和处理信息。在绘画和书写的实践过程中，学生能够培养自己的创新素养，发挥自己的想象力和创造力。同时，通过对铅笔作品的欣赏和评价，学生能够提高自己的审美素养，培养美的鉴赏能力和创造力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握铅笔的基本知识和技能，还能够提升自己的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：1.铅笔的历史和发展过程；2.铅笔的结构和制作工艺；3.绘画和书写的基本技巧；4.铅笔的保养方法。

难点：1.对铅笔制作过程的理解和实际操作；2.绘画和书写技巧的熟练掌握；3.创新思维的培养和应用。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示铅笔的历史和发展过程，以及制作工艺，帮助学生更好地理解和记忆；2.分组讨论和实践活动，让学生亲自动手制作铅笔，增强实践操作能力；3.教师示范和指导，让学生在绘画和书写实践中逐步掌握技巧；4.创设有趣的绘画和书写任务，激发学生的创新思维和创造力；5.组织学生进行作品欣赏和评价，提高学生的审美素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级下册信息技术苏科版》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的铅笔历史图片、结构图解、制作过程视频等多媒体资源，以便生动展示和讲解。

3.实验器材：准备铅笔制作模型或实物，让学生分组进行观察和实际操作，增强实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室座位，设置分组讨论区和绘画书写实践区，以便学生互动交流和创作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅铅笔绘画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是用什么工具创作的吗？”学生回答后，教师揭晓答案：“是用铅笔创作的。”进而引出本节课的主题——铅笔。

2.讲授新课（10分钟）

教师简要介绍铅笔的历史、结构和制作过程，重点讲解铅笔的各部分名称和功能。同时，展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实践操作（10分钟）

教师示范如何使用铅笔进行绘画和书写，引导学生亲自动手实践。学生在实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们知道铅笔是怎么制作的吗？”、“你们学会了如何使用铅笔进行绘画和书写吗？”等。学生回答后，教师给予评价和指导。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置一道绘画和书写任务，要求学生运用所学知识完成。学生完成后，教师组织学生互相评价，给予指导和鼓励。

6.课堂小结（3分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调铅笔的历史、结构和制作过程，以及绘画和书写技巧。同时，提醒学生注意铅笔的保养。

7.课后作业（2分钟）

教师布置课后作业，要求学生绘制一幅铅笔画，并写一篇关于铅笔的小短文。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意与学生的互动，关注学生的学习情况，及时解决问题，确保学生能够理解和掌握所学知识。同时，教师要激发学生的创新思维，培养学生的审美素养，提高学生的信息处理能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《铅笔的秘密》：一篇介绍铅笔制作过程的文章，揭示了铅笔背后的技术和艺术。

《铅笔绘画技巧》：一本关于铅笔画技巧的书籍，适合学生进一步学习和提高。

《生活中的铅笔》：一篇短文，介绍了铅笔在生活中的各种用途，激发学生对铅笔的兴趣和认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以在家中找到各种各样的铅笔，观察它们的结构和制作材料，尝试分析不同铅笔的特点和用途。

学生可以利用网络资源，查找更多关于铅笔的历史和制作工艺的信息，了解铅笔的发展趋势。

学生可以尝试自己动手制作一支铅笔，从选材到制作过程，体验铅笔制作的艺术和乐趣。

学生可以开展铅笔绘画创作，尝试不同风格的绘画技巧，提高自己的绘画水平。

教学反思与总结

本节课我以铅笔为主题，引导学生了解了铅笔的历史、结构和制作过程，并且通过实践操作，让学生掌握了铅笔的基本绘画和书写技巧。在教学过程中，我注意与学生的互动，及时解答学生的疑问，引导