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《红楼梦》优秀教学设计--第1页
《红楼梦》优秀教学设计
《红楼梦》优秀教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，
教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教
学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的《红楼梦》优秀教
学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《红楼梦》优秀教学设计1
教学目标
1、了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的成书过程；
2、初读《红楼梦》，复述故事梗概；
3、能陈述茅盾关于《红楼梦》的基本观点。
重点难点
1、茅盾关于《红楼梦》的基本观点；
2、曹雪芹的身世和他创作《红楼梦》的关系。
课的类型新授课
教学方法
1、讲述；
2、阅读指导；
3、练习。
教学过程
一、神话故事导入：
“木石前盟”：
传说在洪荒时代，水神共工和火神祝融因故吵架而大打出手，最
后祝融打败了共工，水神共工因打输而羞愤的朝西方的不周山撞去，
哪知那不周山是撑天的柱子，不周山崩裂了，支撑天地之间的大柱断
折了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿，地也陷成一道道大裂纹，
山林烧起了大火，洪水从地底下喷涌出来，毒蛇猛兽也出来吞食人民。
人类面临着空前大灾难。
女娲目睹人类遭到如此奇祸，感到无比痛苦，于是决心补天，以
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终止这场灾难。她选用各种各样的五色石子，架起火将它们熔化成浆，
用这种石浆将残缺的天窟窿填好，随后又斩下一只大龟的四脚，当作
四根柱子把倒塌的半边天支起来。女娲还擒杀了残害人民的黑龙，刹
住了龙蛇的嚣张气焰。最后爲了堵住洪水不再漫流，女娲还收集了大
量芦草，把它们烧成灰，埋塞向四处铺开的洪流。
经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了，
龙蛇猛兽敛迹了，人民又重新过着安乐的生活。（以上为“女娲补天”
的神话故事）
可是女娲娘娘炼石补天之时，于大荒山无稽崖炼成高经十二丈，
方经二十四丈，顽石三万六千五百零一块。娲皇氏只用了三万六千五
百块，只单单剩了一块未用，便弃在此山青埂峰下。谁知此石自经煅
炼之后，灵性已通，因见众石俱得补天，独自己无材不堪入选，遂自
怨自叹，日夜悲号惭愧。但同时自己却也落得逍遥自在，各处去游玩。
一日来到警幻仙子处，那仙子知他有些来历，因留他在赤霞宫中，名
他为赤霞宫神瑛侍者。
在西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，
日以甘露灌溉，这绛珠草始得久延岁月。后来既受天地精华，复得雨
露滋养，遂得脱却草胎木质，得换人形，仅修成个女体，终日游于离
恨天外，饥则食蜜青果为膳，渴则饮灌愁海水为汤。只因尚未酬报灌
溉之德，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意。恰近日这神瑛侍者凡
心偶炽，乘此昌明太平朝世，意欲下凡造历幻缘，已在警幻仙子案前
挂了号。警幻亦曾问及，灌溉之情未偿，趁此倒可了结的。那绛珠仙
子道：他是甘露之惠，我并无此水可还。他既下世为人，我也去下世
为人，但把我一生所有的眼泪还他，也偿还得过他了。
这就是“木石前盟”的来由。
这个美丽的神话故事即来源于我们中国古典四大名著之一的《红
楼梦》，本学期我将和大家一起学习《红楼梦》，欣赏中国古典名著
的精美故事，感受《红楼梦》的艺术魅力！
板书：《红楼梦》标题
二、《红楼梦
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