第7单元 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起2023-2024学年九年级上册历史高效课堂教学设计.docx

第7单元第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起2023-2024学年九年级上册历史高效课堂教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2023-2024学年九年级上册历史教材的第7单元第21课“马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起”。课程内容包括：

1.马克思和恩格斯的友谊，以及他们共同创作《共产党宣言》的过程。

2.《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。

3.马克思主义对国际工人运动的影响，以及国际共产主义运动的兴起。

4.马克思和恩格斯为国际无产阶级组织--共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解到马克思主义的基本概念，以及国际共产主义运动的发展。在本节课中，学生将进一步深入掌握马克思主义的诞生背景、过程及其对国际共产主义运动的影响。通过对《共产党宣言》的学习，学生能够更好地理解马克思主义的核心思想，并为之后学习社会主义制度的建立打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking（历史思维）、culturalliteracy（文化素养）和globalperspective（全球视野）三项学科核心素养。通过学习马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起，学生将能够：

1.运用历史思维，分析《共产党宣言》的历史背景和其对国际工人运动的深远影响。

2.提升文化素养，理解马克思主义的核心观点及其在人类历史发展中的重要地位。

3.拓宽全球视野，认识国际共产主义运动的发展历程及其对世界格局的影响。

重点难点及解决办法

重点：

1.马克思主义的诞生背景及其核心思想。

2.《共产党宣言》的内容和意义。

3.马克思主义对国际共产主义运动的推动作用。

难点：

1.马克思主义理论深奥，学生理解起来有困难。

2.国际共产主义运动的发展复杂多变，学生难以把握。

解决办法：

1.利用多媒体资料，生动展示马克思主义的诞生背景，如播放相关历史片段，帮助学生形象理解。

2.分组讨论《共产党宣言》的重要内容，引导学生通过合作学习深化对宣言意义的理解。

3.通过时间线和地图相结合的方式，展现国际共产主义运动的发展脉络，帮助学生梳理运动的发展过程。

4.设计思考题，引导学生课后深入思考马克思主义理论对当代世界的启示。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年九年级上册历史教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与马克思主义诞生和国际共产主义运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：提前准备好相关网络资源，如历史文献、学术论文等，以便在课堂上为学生提供更广泛的学习材料。

4.讨论环境：在教室内设置分组讨论区，布置相应的桌椅，以便学生能够在课堂上进行分组讨论和互动。

5.投影仪和白板：确保投影仪和白板正常运行，以便在课堂上展示多媒体资源和板书重点内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕马克思主义的诞生背景和《共产党宣言》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解马克思主义的诞生背景和《共产党宣言》的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解马克思主义的诞生背景和《共产党宣言》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述马克思和恩格斯的友谊故事，引出《共产党宣言》的诞生，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《共产党宣言》的内容和意义，结合实例帮助学生理解马克思主义的核心思想。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨马克思主义对国际共产主义运动的推动作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点和理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或