原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《小学生语文阅读能力的培养》课题中期报告--第1页
《小学生语文阅读能力的培养》课题中期
报告
一、课题概况
我校《小学生语文阅读能力的培养》科研课题立项，按照
课题研究方案的安排，课题组进行认真分析、讨论、探究，经
过一年来的研究，课堂教学水平有了很大提高，也发现了课堂
教学中存在的一些问题，同时进一步明确了研究的方向。结合
以前的努力，取得的成绩，现在把课题研究进展情况总结如下：
二、研究进展情况
1.成立了课题组。在语文教师队伍当中选择责任心较强，
有一定文学素养的老师组成课题组成员，并具体分工，责任到
人。
2.为确保课题研究的顺利进行，学校领导作了重要讲话，
深刻阐述了课外阅读在语文领域中的重要地位，并对课题方案
提出指导性意见。
3.语文组组织了多次理论研究，用理论做坚实的后盾。
我们研究这些理论后，多位老师把这些理论知识运用到了
教学中。如提高课堂阅读教学中学生阅读能力的研究策略，分
别加强了识记策略、精加工策略、组织策略在教学中的运用。
通过运用形象联动法、谐音联想法、歌谣口诀法、抓“空白”展
《小学生语文阅读能力的培养》课题中期报告--第1页
《小学生语文阅读能力的培养》课题中期报告--第2页
开联想法、文字提炼技术（即摘录）、做笔记和重点知识的提
要等方法提高了学生的诸多阅读能力。
4.开展了经验交换会，研究计划和计划。
《小学生语文阅读能力的培养》课题中期敷陈
课题组成员就研究如何指导学生进行阅读，培养阅读的自
主意识，提高阅读效率的方法，培养学生良好的阅读习惯的方
法，寻觅学生阅读规律，提高具体阅读中学生阅读的自主意识
等多方面进行研究探讨，并撰写了一些较高水平的论文。
5.激发学生阅读兴趣，引导自主读书。“知之者不如好之
者，好之者不如乐之者。”只有唤起学生的浓厚兴趣，才能促
使学生积极主动地参与课外阅读。为此，我们课题组成员着重
注意以下方面：
(1)推荐合适的阅读材料。
在不同年级推荐学生爱读的阅读材料，如《优秀作文》、
《新少年》、《文学少年》这些书刊学生在老师的指导下学会
用正确的方法去阅读，不断的提高自身的阅读能力。
（2）保证学生的课外阅读时间。
本学期我们每天专门留有1小时时间由每班的图书管理员
去图书室借书，由语文老师下班指导。这样，既让学生有书可
《小学生语文阅读能力的培养》课题中期报告--第2页
《小学生语文阅读能力的培养》课题中期报告--第3页
读，同时也保证了学生的课外阅读时间，还可以教给学生一定
的阅读方法。
（3）展示阅读成果。
结合课题学校每学期都布置开展“读书节”活动，开展“诗
文朗诵比赛”、“讲故事比赛”、“谈谈读后感”等活动。这些交
流不仅反馈了学生阅读的情况，也提高了学生的口头表达能力。
6.指导阅读方法，培养阅读技能。
读书不得要领，劳而无功。学生阅读个体性强，随意性大。
因此，教师指导了学生学会阅读方法，培养阅读技能。
《小学生语文阅读能力的培养》课题中期报告
（1）加强课内外沟通，拓展阅读渠道我们充分利用教材，
()指导阅读方法，拓展阅读渠道。
（2）重视技能锻炼，培养阅读方法。
（3）我们重视加强阅读步骤与方法的指导，指导学生阅
读一篇分三步进行：第一步粗读，要求能了解主要内容，并能
简要复述；第二步细读，理解主要内容，领悟作者的思想感情
文档评论（0）