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部编版语文六年级下册教学工作计划(含

进度安排表)

本文是关于部编版语文六年级下学期教学计划的分析。教

材按照专题组织单元，共分为六个专题，分别是：民俗、外国

名篇、人生感悟、怀念、科学精神和小学生活。此外，还有一

组“古诗词背诵”，提供10首古诗词供学生背诵。综合性研究

在第六组“难忘小学生活”中进行，采用任务驱动和活动贯穿始

终的方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两部分。

教学目标包括：增强学生的民族自豪感和责任感，了解革

命领袖和劳动人民的崇高品质，研究正确的思想方法和保护生

态环境的启蒙教育。此外，还要复巩固汉语拼音，掌握120个

生字，学会辨析形近字、同音字和多音字，积累词语并正确搭

配，领悟课文思想内容，背诵10首古诗词，乐于参加讨论并

发表自己的意见，能观察和想象事物并写出具体、通顺、有条

理的记实作文和想象作文，复常用应用文和标点符号的用法。

教学重点和难点在于加强综合，注重语言的感悟、积累和

运用，注重基本技能的训练，全面提高学生的语文素养；研究

课文表达思想感情的方法，指导学生写出更有真情实感的作文；

把握教学重点，在阅读中研究并掌握课文表达思想感情的方法。

教学措施包括：转变教学观念，以培养创新型人为主，提

高学生语言的听说读写能力；在课堂中渗透新理念，培养学生

良好的研究惯、自学能力和合作交往能力。

3.为了提高课堂效率，我们应该优化教学手段，积极采用

电教，并以学生感兴趣的方式来教授课程。在全学期中，至少

要使用教材的80%进行电教。

4.为了提高学生的阅读和写作能力，我们应该鼓励学生多

读课外书，并研究如何读好书。同时，指导学生如何积累词汇，

勤于写作，并养成做读书笔记的惯。

5.我们需要做好月月清工作，及时反馈学生的研究情况，

补漏查缺，加强培优补差，确保每个学生都能跟上教学进度。

同时，我们也应该精心设计各种练，避免滥抄滥做，减轻学生

的课业负担。

6.教师应该团结协作，经常交流工作中的成功与失败，共

同努力提高毕业班的质量。我们需要加强毕业班的质量过程管

理，研究毕业班复内容、方法和策略，并引导学生积极研究，

培养更多的优秀毕业生。

在教学中，我们有以下要求：

1.研究惯

1）继续掌握正确的读写姿势，并养成惯；爱惜研究用品。

2）培养积极发言、专心倾听的惯。

3）鼓励勤于朗读、乐于课外阅读的惯。

4）指导学生勤查字典，主动识字。

5）研究写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认

真写字的惯。

6）培养自主预、复，认真完成作业的惯。

7）鼓励学生有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和

留心观察事物的惯。

8）养成写日记和爱护图书的惯。

9）培养读书做笔记和随时使用工具书的惯。

10）鼓励学生自主修改作和通过多种渠道研究语文。

11）鼓励学生不懂就问和勤于搜集资料的惯。

2.汉语拼音

继续巩固汉语拼音，利用拼音帮助识字和研究普通话。

3.识字写字

1）学生应该能够正确默写生字120个，并按照正确的笔

顺和结构写字。

2）继续练用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

4.口语交际

1）学生应该认真听别人讲话，能够听懂别人说的话，并

转述基本内容。能够讲述课文所写的故事。

2）学生应该在看图或观察事物后，用普通话说几句意思

完整、连贯的话。

3）学生应该能够回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4）学生应该能够当众说话，愿意与别人进行口语交际，

做到语句比较通顺，态度大方，礼貌。

5）学生应该乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清

楚自己的意思。

5.阅读

1）学生应该继续研究正确、流利、有感情地朗读课文。

能够背诵指定的课文，复述课文，分角色朗读课文。

2）学生应该继续研究默读课文，能够不出声，不指读，

一边读一边想，并注意默读的速度。

教学目标：

1.学生能够理解常用词语的意思，并联系语言环境和生活

实际。

2.学生能够凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘

的情境，知道课文的大意。

3.学生能够阅读程