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小学三年级体育教学反思通用

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才，每一

位老师都会在教案的编写上精益求精，力求做到最完善。教

案可以帮助教师不断总结教学经验在现实生活中，我们的同

学做的游戏很多都来自于他们自身的发明创造，如“老英

雄”、“冰糕猫”等等。如果在教学中，我们让学生参与到

游戏的构思上，让他们思考在已有工具和场地的基础上，如

何编排游戏，他们会想到我们所不能想到的方法。

而用他们的方法进行游戏，他们会在活动中表现得更加

投入，更加兴奋，从中不但发展了学生思维的广度和深度，

同时提高了学生的身体素质，更重要的是使他们更有兴趣参

加体育活动，真正体现了把课堂和活动还给学生。在教学中

要让学生主动参与到学习中来，让学生真正成为学习的主

人，着就需要体育教师在平时的教育教学中，采用学生主动

参与教学的过程，这样才能培养学生的主动参与意识，让学

生在参与的同事获得体育技能。

小学三年级体育教学反思篇2

本课结合新课程理念，注重体现以学生为主体地位，让

学生在自主尝试的联系中去发现问题和解决问题，设置不同

远度的距离，让学生树立信心，关注个体差异，让每一个学

生受益。教学设计内容围绕教学目标，教学过程衔接紧凑。

用儿童话的语言和活泼有趣的组织形式将整堂课渲染的富

有活力和激情，让学生对本有些枯燥的投掷练习兴趣盎然，

在轻松愉快的教学氛围中较好的学习和掌握了教学目标要

求达到的知识与技能、情感态度与价值观。现将我本节课总

结如下：

1、教学目标设计合理，符合水平一学生的学习要求。

教学中遵循目标统领内容的核心思想，精心组织教学过程，

顺利地完成了本课的学习内容，基本达成了原定的教学目

标。

2、教学思路清晰，过程流畅，重难点突出。本节课设

计过程简洁明了，主次分明，基本部分的教学利用学生自主

尝试体验教师示范讲解，用口诀的形式引导学生进行分解动

作的练习。在徒手分解与完整练习中体会肩上屈肘、蹬地转

体、挥臂过肩、快速有力的动作要领，以此突破教学重难点，

教学方法比较有效。

3、教学形式多种多样，趣味性强，符合学生学习的心

理需求。投掷教学内容相对比较单调乏味。我在教学中应用

儿童话的语言和富有情趣的教学形式将学生的兴趣和有意

注意始终吸引在教学各个环节本身。让学生快乐学习、轻松

掌握动作技能。

4、积极贯彻新课程理念。教学各个环节特别注重学生

的学习兴趣，使学生充分体验到体育带给他们的成功，从而

不断培养学习兴趣，形成终身体育的意识；通过设置不同距

离的标志线，让不同能力层次的学生都能体验到成功、喜悦

和满足，达到了既关注个体又面向全体的教育思想。

小学三年级体育教学反思篇3

支撑跳跃在中学体育教材中占有重要地位，因为它是一

项很有价值的体育锻炼项目，它对增强学生的体质、全面发

展学生身体素质有着重要作用。支撑跳跃又是一项实用性很

强的运动技术，学生学会了支撑跳跃的知识、技术和技能可

以为在生活中跨越障碍打下良好的基础。支撑跳跃在中学阶

段教学中有一定的难度与挑战性，因此对学生的心理、生理

状态都有较高的要求。学生在完成支撑跳跃动作时必须克服

胆怯的心理困难，因此，支撑跳跃的练习还可以培养学生勇

敢，顽强，果断，克服困难的优良品质。

但是支撑跳跃这一运动技能，面向所有学生时，肯定不

能拿竞技体操的标准来衡量，作为一名普通的体育教师，使

学生能做出动作，顺利、安全的用分腿腾越越过障碍，即完

成了教学目标，对各技术环节中的动作细节不应过于追求，

不能要求专业化，否则不仅会打击学生的积极性，还必然会

出现运动伤害。这一动作的考核，对学生的全面发展有很深

远的意义，从学生开始的不敢跳到鼓起勇气完成动作，这其

中的心理斗争直至胜利，对他们今后的健康成长有不可估计

的意义。

课的各个环节任务基本完成，但是有个别同学注意力不

集中，心率和密度基本达到。

小学三年级体育教学反思篇4

本次课是我第一次上足球的公开课，基于本学期两个小

课题的研究《如何提高学生对足球的兴趣》以及《学生自制

小器材进课堂》，我的设想是让学生自己制作灯笼足球来解

决学生在初步开始学习足球时候容易出现的球到处滚课堂

混乱，且练习效率低的问题，从而让学生得到成功的体验，

提高学生的学习兴趣。整堂课的效果自我感觉还是比较良

好，大多数学生都能够踊跃的参与课堂中来，并且取得一些

进步。但是也出现一些问题需要改进及反思。