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“个人与团体管理”课程考核重难点分析与练习

“个人与团体管理”课程考核重难点分析与练习重要通过对课程单项选择题和案例简答

题的重难点分析，巩固学生课堂学习内容，协助学生在考试中发挥出自己的真实水平。

第一单元：自我规划

一、考核知识点：GSK26头脑风暴法的步骤

1.有关头脑风暴法，说法不正确的是（B）。

(B)在头脑风暴法中不切合实际的想法是果断不允许的

2.在王总主持的一次会议上，为处理一个问题，他提议大家提出各种各样的想法，想法

越多越好。王总的这个提议体现了头脑风暴法的（C）的特点。

(C)激励“自由想象”

3.刘总是团体的领导者，近期举行了一次会议，他是会议主持人。针对最近出现的问题，

让大家提出各种处理问题的想法，无论想法多么离奇。刘总要求在其他团体组员刊登自己的

想法时，任何人不准提出异议，也不准做出任何批评提议，不过刘总能够做某些启发性的发

言和引导。能够看出刘总在这次会议中利用了（C）。

(C)头脑风暴法

4.有关头脑风暴法的第一个阶段，做法不正确的是（D）。

(D)谨慎思考，防止出现荒谬想法

5.利用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是（B）。

(B)尽也许地多提某些想法

6.有关头脑风暴法的第二个阶段，做法不正确的是（A）。

(A)对那些提出荒谬想法的人进行批评教育

二、考核知识点：GSK27电子头脑风暴法的优缺陷

1.电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是

（B）。

(B)权威的损失

2.电子头脑风暴法具备诸多优点，但也存在不少缺陷，不属于它的缺陷的是（D）。

(D)人员参加变少

3.电子头脑风暴法具备诸多优点，不属于它的优点的是（B）。

(B)社会互动增加

4.电子头脑风暴法是产生想法的重要伎俩，但其也存在弊端，属于它的缺陷的是（A）。

(A)社会互动减少

5.电子头脑风暴法是一个简便的创新思维措施，属于它的优点的是（C）。

(C)更多人员参加

6.电子头脑风暴法不需要暴露身份，能够使人消除心理障碍和顾虑，这重要是因为其具

备（B）的优点。

(B)匿名性

三、考核知识点：GSK30学习的四个阶段及每个阶段开始学习的特点

1.按照KOLB学习周期，从取得经验阶段开始学习，首先应当（B）。

(B)实践某些从未做过的事情

2.依照KOLB学习周期，“从实际出发考虑应当怎样做，然后对实践进行总结和反思，

最后进行理论化思考”是从（A）阶段开始学习。

(A)应用

3.依照KOLB学习周期，“总结从经验中取得的知识，并对这些知识进行研究，然后将

所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应当怎样应用自己的知识进行实践”是从（B）

阶段开始学习。

(B)反思

4.依照KOLB学习周期，进行经验思考是从（B）阶段开始学习。

(B)反思

5.按照KOLB学习周期，一个完整的学习过程包括四个阶段，不属于这四个阶段的是

（C）。

(C)仔细分析

四、考核知识点：GSK01正式与非正式学习机会

1.小刘最近常常与某些有经验的同事或教授在一起,通过观测、提问和试验的措施进行

学习。这是学习机会中的（D）。