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小学信息技术教学反思4篇

作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学

反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题

呢？下面是小编精心整理的小学信息技术教学反思，欢迎阅读，希望大家

能够喜欢。

小学信息技术教学反思1

本课主要是让学生掌握在Word文章中插入图片的方法，介绍了插入剪

贴画的方法以及图片在文章中的调整方法。通过本课的学习，使学生达到

不但能插入图片，还能够让图、文合一，实现简单的图文混排。通过对比

学生制作的有插图和无插图的两张小报，让学生认识到图片修饰的重要

性，从而使学生产生对美的追求，激发他们学习本课的兴趣。

本课的教学对象为五年级学生，他们已具备一定的计算机基本操作能

力，喜欢开放式的课堂，乐于自主学习，能自由地与他人充分讨论。大多

数学生能够通过自己自主探索，组内成员合作学习完成本课的教学目标；

小部分基础薄弱的学生会觉得本课的学习内容有一定难度，只要教师适时

加以正确的引导，因材施教，就能较好的完成本课的教学任务。

本节课的教学过程中，大多数学生表现出极大的积极性和主动性，学

习兴趣浓厚。有些同学通过学习不仅掌握了本课所学的知识，还能够在基

础知识之上有所创新，展现出自己的个性和与众不同的想法。但部分学生

觉得难制作出自己想到的内容，我加以正确的引导，因材施教，最后能较

好完成本课的教学任务。

本课教学，我运用了：

1.欣赏，谈话，讲授，讨论等教学方法，培养思维学生的发散性，发挥

他们的想象力，创造力。

2.本课的引入抓住了学生好奇的心理特点，吸引学生的注意力，激发学

生参与学习的热情，以积极的心态投入到教学活动中。

3.采用小组内学习、讨论的学习方式，培养了学生协作学习的能力和自

己的探索、解决实际问题的能力。

4.教师的及时鼓励，激发了学生学习的自信心，进一步调动了学生的学

习兴趣。

5.在完成作品后让学生对自己的作品进行自我评价，自我分析，让学

生学到了知识，也激发了学习兴趣。

小学信息技术教学反思2

本课是让学生进入Wps文字软件学习的第一课，因此如何让学生带着

兴趣和学习的积极性去了解、认识Wps文字也是本课的重要目标之一。针

对四年级学生，我设计了“小侦探侦查行动”的环节，让学生像侦探一样完成

一个个行动任务，并以小组比赛的形式合作学习、自主探究，从而较好地

完成本课的学习。

在本节课中，学生的`思维是活跃的，以至于在退出文件时有学生找出

了三四种方法；学生的积极性和学习热情也是高涨的，黑板上贴满了孩子

们通过探索得来的“侦探徽章”；教学效果也是显著的，学生们通过这节课的

学习掌握了打开、关闭、保存wps文字的多种方法，也认识了wps文字窗

口的组成以及作用。但也有一些不足之处，例如在认识Wps文字窗口时花

费了过多的时间，对一些不举手的孩子关注度不够等。在课上我还发现有

相当一部分同学拼音不知道怎么拼，输入方法倒是懂，如我们的“们”，好些

人竟然写“meng”，拼音不对，“学习”的“学xué”拼音根本就不知道怎么拼，

愣在那里，浪费了好多时间。发现这问题后，为了不影响学生输入汉字的

积极性，我将汉字的拼音写在黑板上，这样即使有同学拼音不熟，但还能

跟得上大家。当然，我也强调“今天小朋友是第一次学，有的拼音老师可以

告诉你，但以后就不会一直这样了，所以要求同学们能在课后都去读读

书，特别注意拼音。”这样强调后希望不会使个别同学出现依赖性。如何在

课堂中提高探究任务的有效性，还是我今后努力的方向。

小学信息技术教学反思3

信息技术是一门技术性和实践性很强的学科，富有创造性，这就要求

我们避免空洞繁琐的讲解，将操作技术与学生生活息息相关的内容联系起

来，对于学生而言，将教学目标简化成一个个具体的任务也是最好的学习

方法，让学生在任务中学习。“在任务中学习”是我这堂课设计的核心。从一

开始的“如何是自我介绍更有个性”探索如何利用背景等工具来使自己的作品

更加丰富，到“插入新幻灯片使自我介绍更丰富”激起学生为自己的作品添加

更丰富内容，以及后来的“添加自己的作品让自我介绍更个性”这些环节，我

始终将操作方法简化成一个个具体的任务，始终坚持让学生在兴趣中自己

找任务的理念，这一理念是我认为信息技术课教学中应该做的，也存在着

许多的困惑之处，这种设计理论，对课堂