- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
设计质量保证体系
一、制度保证
1、加强设计人员“质量第一”的教育;
2、严格贯彻ISO9001质量管理体系。
二、技术力量保证
成立设计质量管理小组,从初步设计开始进行内部技术评审,认
真履行校审制度,层层把关,确保设计图纸质量;多与发包方和相关
职能部门沟通,多作现场调研工作,使设计功能与职能部门的要求和
实际相符。配备理论知识扎实、经验丰富具有高级职称的设计人员。
1、设计人员资格保证
选择具有相应资格的人员担任设计负责人;各设计研究院指定称
职的专业设计负责人,同时配备与设计要求相称的设计人员。各层次
设计人员应具备的条件:
(1)设计人
具有本专业基础理论和技术知识的技术员及其以上人员;熟悉
本专业有关规程规定、标准和规范,并能在设计中正确执行;有五年
以上的设计经历,基本掌握本专业的设计工作程序,能独立从专业的
常规设计工作;能使用计算机从事设计工作。
(2)复核人
具有五年以上设计人资格,并熟练应用本专业有关规程规定、标
准和规范,能独立解决设计中的一般技术问题,能正确指导设计人员
进行设计工作。
(3)专业负责人
有较强的专业设计工作能力和较高的技术水平;具有较丰富的工
程设计经验,能指导本专业设计人员顺利开展设计工作;有一定的组
织协调能力;有五年以上的设计人经历且具有复核人以上资格。
(4)项目设计负责人
有较强的组织设计能力,具有相关专业的注册资格证书,具有五
年的专业负责人经历。
(5)审核人
具有本专业比较全面的基础理论和技术知识的高级工程师及其
以上人员;熟练掌握本专业有关国内规程规定、标准和规范,比较了
解和熟悉国际上常用的本专业规程规定标准和规范,能正确指导设计
人、校对人进行设计工作;具有较丰富的设计、试运经验,能解决本
专业的重要技术问题;具有八年以上的设计人经历且其中有不少于三
年的复核人经历。
(6)审定者
具有全面的专业基础理论和技术知识的正高级工程师。熟练掌
握本专业的有关规程规定标准和规范了解和熟悉国际上常用的本专
业规程规定、标准和规范能正确指导设计人、复核人、审核人进行设
计工作。具有丰富的设计施工经验,能解决本专业的重大技术问题。
2、设计组人员职责
设计组由以下人员构成:项目设计负责人(总体)、专业负责人、
复核者、审核者、审定者。其职责如下:
(1)项目设计负责人
在分管领导的领导下,主持项目工程设计的全过程,对项目质量、
进度、管理负有指导责任。
负责对外技术联系和沟通,负责各专业之间协调沟通,负责组织
和协调各专业互提资料,组织项目协调会,掌握设计进展情况,协调
各专业进度,研究解决设计过程中存在的问题。
(2)专业负责人
配合项目负责人组织和协调本专业的设计工作,对本专业设计的
方案、技术、质量及进度负责。
(3)设计者(复核者)
在专业负责人的领导下,对所复核的设计文件及图纸质量负责。
(4)审核人
配合专业负责人对本专业方案、重要技术问题进行讨论、审查与
决策;对本专业设计成果全面审核,质量把关。
(5)审定人
对设计成果质量进行最后把关,保证设计图纸及文件质量满足相
关规范要求。
三、质量控制保证
全过程设计质量管理,不断提高设计质量。加强设计全过程的质
量控制,建立完整的设计文件成果的自校、校对、审核、审定制度。
在质量保证体系作业文件中,各级校审人员的职责均有详细规定,并
且具有一定的操作流程。
制定相应的程序文件,对各项质量活动所采取的方法进行具体描
述,明确责任、目的和范围,以及何人、何地、何时、如何做,对质
量要素进行控制并记录,设计质量管理执行三阶段管理、五级检查制
度。三阶段管理:准备阶段、实施阶段、后期服务阶段。五级检查制:
自检、校对、审核、各专业会审、审定。
各专业校对、审核人员对图纸进行校审,填写《设计校审记录卡》
及《专业设计质量评定表》,设计人员应按照相关意见进行修改完善,
并经过校审人员签字确认。对出现重大技术方案等疑难问题时,以书
面形式及时上报设计负责人,尽快确定解决方案;经过专业技术主管
审核通过,方可指导设计。
各
文档评论(0)