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参考

实训案例6

中国各地区高等教育发展聚类分析报告

1.背景介绍

近年来，我国普通高等教育得到了迅速发展，为国家培养了大批人才。但由

于我国各地区经济发展水平不一致，加之高等院校原有布局使各地区高等教育发

展的起点不一致，因而各地区普通高等教育的发展水平存在一定的差异，不同的

地区具有不同的特点。

对我国各地区普通高等教育的发展状况进行聚类分析，明确各地区普通高等

教育发展状况的差异与特点，有利于管理和决策部门从宏观上把握我国普通高等

教育的整体发展现状，分类制定相关政策，更好地指导和规划我国教育事业的整

体健康发展。

2.数据说明

这里收集了某年我国30个地区高等教育的相关数据，共11个变量。描述

统计表见表1。

表1描述统计

分类变量N最小值最大值均值标准偏差

地区30唯一标识

每百万人口高等院校数300.555.961.251.08

每十万人口高等院校毕业生数3023.00310.0066.4762.35

每十万人口高等院校招生数3032.00461.0094.0089.71

每十万人口高等院校在校生数3093.001557.00301.13303.41

原有变量

每十万人口高等院校教职工数3037.00931.00126.50177.20

每十万人口高等院校专职教师数3016.00319.0047.1759.42

高级职称占专职教师的比例3012.1044.3630.125.90

平均每所高等院校的在校生数30810.003202.002381.27591.15

国家财政预算内普通高教经费

300.242.200.550.40

占国内生产总值的比重

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生均教育经费304085.0014199.007645.272488.25

Zscore:每百万人口高等院校数30-0.654.370.001.00

Zscore:每十万人口高等院校毕业生数30-0.703.910.001.00

Zscore:每十万人口高等院校招生数30-0.694.090.001.00

Zscore:每十万人口高等院校在校生数30-0.694.140.00