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小学数学信息技术2.0教研组研修计划

小学数学信息技术2.0教研组研修计划范文（精选7篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即

将来临，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。你所接触过的计划

都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的小学数学信息技术2.0教

研组研修计划范文（精选7篇），欢迎大家分享。

小学数学信息技术2.0教研组研修计划1

一、学情分析

新学期开始，各项工作准备就绪。本学期承担四、五、六三个年

级的信息技术科教学任务，同时兼任综合教研组的工作，工作量较大。

根据当前教育需求，教师业务量不断加大，教师不仅仅承担着日常的

常规教学工作，还要参与各类的教研活动。因此，合理地作好学期工

作计划有利于教学教研工作的正常开展。

目前，我校计算机教学设备严重缺乏。因此，教学活动基本上都

必须在教室完成，相应的教学难度也不断加大，而学生的学科基础也

普遍比较薄弱。信息技术教学注重于理论与实践的结合，而缺乏实践

的学习其效果不言而喻。针对这一困难，有以下工作的设想。

二、合理安排教学结构

各年级对本学科掌握的情况不同，教材有别、难度有深浅又相互

联系，因此在教学的组织上应有所区别、有侧重。四年级属学习的初

级阶段，特别要注重学科兴趣的培养，着重以趣味性引导和讲解的方

式，让学生了解、掌握相关的知识;五年级属学习的中高阶段，他们有

一定的基础积累，理解力相对较好，此阶段应注重能力的培养，因此

教学主要以广播演示的形式来指导实践;六年级属学习的高级阶段，学

习任务较重。因此，在本阶段要根据各班实际情况，进行相应的学习

指导，教学难度和强度要适当减小。

三、根据学情重组教材

目前，由于学校整合初期，各类硬件不齐全，多数学生的基础都

比较薄弱，对学科认识、掌握不均衡，这些都对教学起了一定的阻碍

作用。鉴于以上情况，开设这一门课程就不能仅仅依赖于下发使用的

教材，教材的制定必须以学生为出发点。因此，根据学情来重组教材

是十分有必要的。制定的教材依学段来划分，四年级：《画图》初步

应用;五年级：《网络初步应用》，包含网络的基本应用和基本的信息

处理方法;六年级：《相片、音、视频初步应用》，包含基本概念、操

作方法、常见问题的处理等。

四、教学要凸显学科特点

信息技术的教学要体现其科学性与创造性、应用性与趣味性相统

一的特点，同时教学要着重于实践，所以多媒体的实践展示教学是必

不可少的，通过观看演示学生可以真实体会教学目的内容，实地感受

应用的具体实施过程，从而达到掌握与提高学习兴趣的目的。此外，

教学不仅仅是达成预定的教学目标，要注意学习内容与趣味性的有效

结合，要重视学生能力和兴趣的培养。

五、教学活动要有效组织

教学活动是教与学有效果的重要途径，组织好教学活动，可以得

到很好的教学效果，能使教学相长。教学活动要充分了解每个班级学

生的特点的基础上来做有针对性的组织教学活动，要营造一个宽松、

活泼又不失严谨的课堂氛围。教学活动要根据教学内容合理安排时间，

教学中要倡导学生学习活动为主，教师指导为辅，培养学生自主探究

的学习习惯。

六、重视并积极参与教研活动

教研活动的开展，它能积极有效地提高教师个人业务能力的提升。

教研活动是基于课堂教学而开展的，它的目的是为了提高教育、教学

质量而组织的学习活动。重视并积极参与教研活动是一线教师必备的

功课，也是不断提高教育教学水平的保证。

小学数学信息技术2.0教研组研修计划2

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。培养学

生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和

技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深

刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和

应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、

伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，

把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的

学习、工作和生活打下必要的基础。

二、工作目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，

培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会