高中物理_动量守恒定律复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

动量守恒定律复习课教学设计

学校年级高三编写人

课题动量守恒定律复习课课时1课型一轮复习课

1.物理观念：掌握冲量、动量、动量守恒等相互作用观念，并能与能量守恒、功能

关系等能量观念熟练结合应用；

2.科学思维：在掌握物理观念的基础上，熟练应用其解决物理问题，并学会建构流

核心素养体、板块、子弹打木块等模型；

3.科学探究：能通过实验的方式，验证动量守恒定律，体会物理学科实证的特点；

4.科学态度与责任：通过对概念规律理解的基础上，能利用科学思维解决日常或生

产生活类问题，形成应有的科学态度和社会责任感

教学重点理解动量、冲量的概念，利用动量定理及动量守恒定律解决物理实际问题

1.利用动量定理及动量守恒定律解决物理实际问题

教学难点2.微元法与动量定理相结合解决流体问题

3.动量守恒定律物理模型的建构

教学环节教师活动学生活动

课前布置预习任务，将班级分成3~4人一组，让回顾知识，构建知识框架，集

课前任务

学生自由构建本章知识框架。思广益绘制思维导图

课堂导入引导学生回忆本章所学，引出本章主干知识回顾本章主干知识

组织各小组展示本组的思维导图，每小组展示一展示成果，集思广益，形成知

部分主干知识，可视情况相互补充。识的“小框架”

复习知识，

小组派代表上前展示动量和冲

构建框架

1.组织学生展示动量和冲量内容量部分思维导图，并对其中整

理的知识进行梳理、讲解

1

以提问的形式，引导学生找到考察知识点，并更

改错题。

例1.（考察知识点：）[多选](2020·天

津武清区联考)一质量为m的物体做平抛运动，在

两个不同时刻的速度大小分别为v、v，时间间

12

隔为Δt，不计空气阻力，重力加速度为g，则关

于Δt时间内发生的变化，以下说法正确的是

()

A．速度变化大小为gΔt，方向竖直向下

B．动量变化大小为Δp＝m(v－v)，方向竖直向

21

下

C．动量变化大小为Δp＝mgΔt，方向竖直向下

1

D．动能变化为ΔE＝m(v2－v2)

k221学生通过自愿的方式，主动讲

例2.（考察知识点：）(2020·梧州模拟)

解题目。其他学生认真听讲，

如图所示，物体由静止做直线运动，0～4s内其

改正错题，整理知识

合外力随时间变化的关系为某一正弦函数，下列

表述不正确的是()

A．0～2s内合外力的冲量一直增大