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三年级数学下册培优补差工作计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮

的工作即将来临，是时候开始制定工作计划了。但是工作计划要写什

么内容才是正确的呢？以下是小编为大家收集的三年级数学下册培优

补差工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级数学下册培优补差工作计划1

一、工作指导思想

今年三年级数学教材正处以新课程改革阶段,数学教学工作难度也

加大,教学方法也在改革。为了确保教好每个学生，让“差生变成中等

生，中等生变成优等生”的原则。从后进生抓起，在课内进行探索教

学和课外进行辅导相结合。进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮

助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提

高学习成绩，同时也提高优生的自主和自觉学习能力，并培养较好的

学习生活习惯。

二、学生情况分析

本年级共有学生56人，从上个学期学生学习情况、知识技能掌握

情况以及日常行为规范情况来看，优生有27人，中等生有15人，学

困生14人。

三、培优对象和辅差对象

培优对象：董亿顺、董玉治、易婷、王学文、张紫琼等。

辅差对象：董春进、蓝家豪、董慧民、董民、董惠梅、董心恩等

14位学生。

四、目的：

1、有目的进行全面提高学生学习的主动性和积极性

2、多多和学生沟通，使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶

冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学

有所长、学有所用。

五、制定主要措施

（一）、有效培优补潜措施

1、进一步加强学习目的，培养学生的主动性、自觉性，提高学生

的思考和理解能力。

2、继续提高学生的动手操作能力和解决问题。

3、利用多种教学方法，提高学生学习效力。

4、努力和学生沟通，及时反馈。

（二）、后进生的转化培养

1、对后进生以教育表扬为主，提高他们的学习积极性。

2、多多与后进生沟通，让他们找出自己的优点，增强自信心。

3、培养学生多问、多想、多练、多思考。

4、培养学生以“优帮差”，及时检查的良好习惯。

5、充分利用下午课后进行辅导。

6、经常与家长沟通，及时了解学生在家学习情况。

三年级数学下册培优补差工作计划2

一、学生情况分析

本年级共有学生50人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常

行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，

上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，

且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，

自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

二、指导思想：

本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的

自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差

生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学

习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实

处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练

良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，

提高整个班级的素养和成绩。特制定本学期培优辅差计划如下：

三、培优辅差对象

①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象

陈思彤、张慧敏、储子钰、潘慧

②辅差对象

陈露红、曾盟智、陈玟琪、陈庆禾

四、具体措施：

1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。

2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的

信心和勇气，克服自卑的心理。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形

成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他

们的自我判断与控制能力。

5、充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导，讲解练习。

6、做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当

堂知识当堂清，不留后遗症。