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小学推进国家通用语言文字工作管理制度（模板）

**小学推进国家通用语言文字工作制度

**小学语言文字规范工作奖惩制度为推动国家通用语言文字的规

范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好

地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：

一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。

二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一，若达不到有关文

件规定的普通话等级标准不得上岗，并按有关规定执行。

三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评

估体系，并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。

四、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干

部及文明班级的条件之一，并与学生操行评定挂钩。

五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动

中评出的先进班级和个人，学校予以表彰鼓励。

**小学语言文字应用管理制度

为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通

用语言文字法》、《教师法》、《教育法》，结合我校语言文字工作

的实际情况，特制定如下制度：

一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，

推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。

二、建立语言文字工作领导小组，由校长负总责，各任课教师为

组员，明确职责分工。

三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普

通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必

须达到二级甲等及以上水平。

四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾，以及校园网页、

校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。

五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评

语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

六、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、学生在课

上回答问题必须用普通话；校园广播站必须用普通话播报。

七、积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、

辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。

八、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动，开展丰

富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。

九、建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教

师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

十、建立不规范语言文字监督制度，定期公布监督意见，促进和

提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。

**小学语言文字工作队伍工作职责

一、学校语言文字工作委员会职责

1、根据省、市、县语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参

加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。

2、制定语言文字工作计划，定期进行检查评估和总结。

3、依据《国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理

政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意

识；认真组织开展全国推普宣传周活动。

4、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入

素质教育培养和发展目标，纳入学校五年发展规划和常规管理，渗透

到德育、智育、体育、美育等活动中。

5、创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲

好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。

二、团委管理职责

1、认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。

2、组织开展校内外常用字纠错、街头推普活动等工作。

三、教务主任管理职责

1、按期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正

确使用规范汉字）。

2、落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用规范汉

字的要求。

3、把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、

美育等教育活动之中。

四、语文教研组长管理职责

1、组织语文教师开展普通话和规范文字活动。

2、负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。

五、语文教师职责

1、抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。

2、协助学校组织好每年“全国普通话宣传周”各项活动。

3、抓好班级规范用字和规范用语的日常管理、负责推普黑板报制

作等。

4、指导、督促教职工交谈用语使用普通话。

**小学校园用字管理制度