每天锻炼1时(教案)二年级下册数学 西师大版.pdfVIP

每天锻炼1小时

教材版本：西师大版

年级：二年级下册

学科：数学

课时：1课时

教学目标：

1.让学生理解时间的基本概念，认识时钟，掌握时、分、秒之间的关系。

2.培养学生珍惜时间、合理安排时间的能力。

3.培养学生良好的生活习惯，养成每天锻炼1小时的习惯。

教学内容：

1.认识时钟，了解时、分、秒之间的关系。

2.学会计算时间，能根据时钟读取时间。

3.培养学生每天锻炼1小时的良好习惯。

教学过程：

一、导入

1.老师出示一个时钟，引导学生观察时钟的形状、颜色等特征。

2.学生分享自己家里的时钟，交流时钟的用途。

二、新课讲解

1.老师讲解时钟的构造，引导学生了解时针、分针、秒针的作用。

2.讲解时、分、秒之间的关系，让学生明白1小时等于60分钟，1分钟等于

60秒。

3.通过实例演示，让学生学会读取时钟上的时间。

1/6

三、课堂练习

1.学生分组，每组一个时钟模型，进行时间读取练习。

2.老师出示一些时间卡片，学生根据卡片上的时间，用时钟模型表示出来。

3.学生互相检查，确保时间读取正确。

四、巩固提高

1.老师出示一些时间计算题目，如：从3时20分到4时30分，经过了多少

时间？

2.学生独立完成计算题目，老师巡回指导。

3.学生分享自己的计算过程和答案，老师点评并总结。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结时间的基本概念和读取方法。

2.学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

六、课后作业（回家作业）

1.让学生回家后，观察家里的时钟，学会读取时间。

2.家长监督孩子，每天锻炼1小时，记录锻炼的时间。

教学评价：

1.课后收集学生的作业，检查时间读取是否正确。

2.家长反馈孩子每天锻炼1小时的情况，了解学生的生活习惯是否有所改

善。

教学反思：

本节课通过讲解时钟的构造和时、分、秒之间的关系，让学生掌握了时间的基

本概念和读取方法。通过课堂练习和课后作业，培养学生珍惜时间、合理安排时间

的能力。同时，引导学生养成每天锻炼1小时的良好习惯，有助于提高学生的身体

2/6

素质和生活质量。在今后的教学中，可以进一步加强对学生时间观念的培养，让学

生更好地利用时间，提高学习效率。

重点关注的细节：课后作业（回家作业）

在课后作业环节，要求学生观察家里的时钟并学会读取时间，同时家长监督孩

子每天锻炼1小时并记录锻炼的时间。这个细节是非常重要的，因为它涉及到学生

在家中的学习和生活习惯的培养，是家校合作的重要环节。

详细补充和说明：

一、课后作业的意义

1.巩固课堂所学知识：通过观察家里的时钟并学会读取时间，学生能够将课

堂上学到的知识应用到实际生活中，巩固所学。

2.培养良好的生活习惯：家长监督孩子每天锻炼1小时并记录锻炼的时间，

有助于培养学生良好的生活习惯，提高身体素质。

3.家校合作：课后作业需要家长的参与和监督，加强了家校之间的沟通与合

作，共同促进学生的全面发展。

二、课后作业的实施策略

1.观察家里的时钟并学会读取时间：

（1）学生可以观察不同类型的时钟，如电子钟、挂钟、闹钟等，了解它们的

共同点和差异。

（2）学生可以尝试读取不同时间点的时钟，如整点、半点、一刻钟等，提高

时间读取的准确性。

（3）家长可以设置一些时间任务，让学生根据时钟完成，如“5分钟后开始

做作业”、“30分钟后休息一下”等。

2.家长监督孩子每天锻炼1小时并记录锻炼的时间：

（1）家长可以根据孩子的兴趣和特长，选择适合的锻炼项目，如跳绳、跑

步、游泳、篮球等。

3/6

（2）家长可以和孩子一起制定锻炼计划，明确每天锻炼的时