民办培训机构教育信息技术应用的现状与趋势.pdfVIP

民办培训机构教育信息技术应用的现状与趋

势

作者：江虹鞠光宇

来源：《中小学信息技术教育》2020年第04期

随着我国教育事业的发展，公共教育资源已无法完全满足民众的需求。民办教育培训机构

教育理念、结构与内容也随着科技的发展而不断升级，成为公共教育的重要补充。目前，以腾

讯、好未来、新东方、百度教育等为代表的中国民办教育培训已逐渐形成了以互联网、大数

据、物联网等技术为支持的教育新型发展生态。在这些机构中，科技逐渐渗透到教育培训的各

个环节，改革教育模式，降低教学成本，使教育向更细分、更智能、更专业化方向发展，并突

破了传统教育的局限，将教育形态真正意义上作为一项全世界不分地域不分种族普遍开展的教

育实践活动。

民办培训机构的主要信息技术创新

科技更迭日新月异，已经对传统教育产生了深远的影响。互联网、人工智能、大数据、云

计算和物联网技术是目前民办教育培训行业主要的创新技术应用。

互联网在教育方面的应用主要体现在传统互联网和移动互联网两方面。传统互联网基于网

站进行平台式传播，从最初期的以文档和网校为主到“三分屏”课程，直至2010年后，在线学

习逐渐进入主流视野。而移动互联网在民办教育培训的发展正由第二阶段向第三阶段迈进，主

要有混合学习课堂、跨平台的教育终端等表现方式。

人工智能已经全面介入教育培训行业，在智慧课堂、课程设计、学习路径追踪及效果分析

等方面已初见成效。其在教育培训中的参与形式，主要包含智能学习、交互式学习、智能校园

建设、立体综合教学场景及基于大数据智能的在线学习教育平台等。此外，人工智能也与互联

网结合，发展出更高层级的“互联网+”教育、STEAM教育升级版、情感教育等教育信息技术新

方向。

作为人工智能的一个重要方面，大数据在教育培训领域引起了各种教育形式的变革和更

迭。其目前在教育培训中的形式主要有数据挖掘和建立信息管理系统。数据挖掘为教育培训的

大规模开展及教学评估开展提供了重要技术支持;建立信息系统有助于培训教学评估、教育资

源配置优化，更重要作用在于针对个体情况给出智能化学习方案，也为教育改革的不断深入和

教学质量提高提供重要抉择指导。

云计算在教育培训中的形式主要有教育资源云服务、云教育和智慧课堂。教育资源云的主

要呈现形式为海量教育资源汇总和管理;云教育通过互联网或移动互联网为社会公众提供教育

培训产品和服务;智慧课堂则对学生个体进行精准教学评估，使相关培训机构可以打造数字化

学习的教学课堂环境。

从2015年到现在，物联网技术与教育培训的融合已经从概念提出走向了实际应用，它正

在帮助教育培训行业打造一个更加智能的教育培训场境。在目前的教育培训中，其主要形式是

打造智慧课堂和创造优质可靠的教学环境。

民办培训机构信息技术创新的重点领域

随着人工智能、大数据等高新科技的加入，学前阶段、K12阶段、高等教育、成人技能培

训、语言培训及素质教育培训等领域逐渐从传统教育教学方式向智能化、专业化的智慧教育方

向发展。

STEAM课程、“云课堂”、教学保育系统等新型教学与管理模式已应用于学前阶段，不仅

丰富了教学内容与形式，提高了幼儿园的安全管理，还有助于幼儿能力素养、情感发展、自信

心及综合素质的提升，激发了幼儿学习的积极性。

基于高新科技的在线教育、双师课堂、STEAM课堂等教学方式正在变革和推动K12教辅

行业发展，促进了学生自主学习、综合能力等的发展。而基于高新技术的脑科学、自适应学

习、智慧课堂等又进一步变革了教学模式，有助于教育效率的提高和学生个性化学习的实现。

高新信息技术在高等非学历教育阶段应用较早，发展相对成熟。其中，MOOC、翻转课

堂、智能机器人、虚拟现实等应用丰富了其教学模式和学习方式，推动了教学思维的转变，同

时推进了教师转型，改善了培训效果。而信息化平台等应用也有助于教育机构师资库、资源库

建设，丰富了教学资源的同时也降低了教学成本。

成人技能教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养，基于科技的发展创新，逐渐开始结

合在线教育平台、教育APP等创新型教育模式进行授课，方便了需要碎片化时间学习的学

员。而虚拟校园及其教学和管理平台、云服务平台等的使用，也推动了教学评价、教学管理效

能的提升，扩展了教学资源库，助力机构扩大办学规模。

语言培训行业竞争日益激烈，借助于高新技术，翻转课堂、语音测评及智能学情分析等应

用系统变革了传统教学模式，也构建了学习新模式。而听力资源库、教学效能评估体系、语料

库等的系统搭