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八年级语文（上）期末复习计划

第一篇：八年级语文(上)期末复习计划

八年级语文（上）期末复习计划

一、复习目的意义：

学生全面掌握本学期所学的知识，形成系统的知识链。学生能够

正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读能力

和写作能力，具有初步阅读文言文的能力；使学生获得一种基本的语

文学习能力能力，培养道德情操。

二、指导思想：

（1）、注重基础知识的积累与整理。

基础知识的积累在于平时，但也必须适时进行整理归类。具体包

括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅

读等内容。

词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在注释和课文后面的

“读一读，写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特别要注意它

们在语言环境中灵活应用。

句子仿写、拟标语广告词和对联撰写是考试热点，能辨识修辞手

法和分析其作用。

对规定篇目的背诵与默写（集中在第五单元和最后附录的10首古

诗），要做到一个字都不能错。

关注名著的主要情节、人物形象和主题，阅读课本附录的名著介

绍（三部作品）。

（2）、掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。

八年级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主（第一、二

单元），后半学期将进入说明文的阅读学习(第三、四单元)。所以我们

现阶段必须重点掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。

最常见考点有：

1、对情节的概括和分析；

2、对人物形象的分析理解；

3、对景物描写的作用的分析；

4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味；

5、对表达方式和写作手法进行赏析等。

（3）、对学生进行答题方法的指导：

1、对情节的概括和分析理解：①从要素入手：时间、地点、人物、

事情的起因、经过和结局；②语言要简洁概括。

2、如何分析人物形象：①看情节，从人物所做的事情来分析；②

看描写，从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析；③看环

境，人物所处的社会与自然环境来分析。

3、景物描写的作用：①点明故事发生的时间、地点、天气等；②

交代故事发生的背景；③渲染环境气氛；④烘托人物心情；⑤推动情

节的发展，为下文情节作铺垫。

4、赏析文中佳词美句与精彩段：应遵循“词不离句，句不离段，

段不离篇”的原则。注意联系作者情感，联系文章主题，抓住修辞、

关键词等进行赏析。

5、赏析写作手法：要使学生们熟悉一些常见的写作手法，如设置

悬念、欲扬先抑、白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于

景、托物言志、象征、叙议结合等，要结合文本进行分析。

（4）、注重文言知识的积累和整理。

掌握每一篇文言文的重点实词的意义和用法（关注通假字、一词

多义、古今异义等）、五个重点虚词的用法和意义（之、其、而、以、

于）、重点句子的翻译，文章的内容及写作特色等。

（5）、关注作文题材的积累。

让学生回顾本学期的小作文和大作文，想一想还存在什么问题，

应怎样克服；找一些优秀作文为他们做以示范，体会其精妙之处。进

行课堂练笔。

三、复习内容：

1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音、写法及意义。

2、熟练背诵及默写25、30课、课外古诗词、第21、22、26、

27四课的重点古文和第23、24、28、29四篇一般古文。

3、文言文解释重点实词的意义，尤其注意通假字、古今异义和一

词多义现象；对重点句子要会准确顺畅的翻译；会整体把握课文，概

括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分

析和评价文章的写作特色。重点古文：《桃花源记》（陶渊明）《陋

室铭》（刘禹锡）《爱莲说》（周敦颐）

《三峡》（郦道元）《答谢中书书》（陶弘景）《记承天寺夜游》

（苏轼）一般古文：《核舟记》（魏学伊）《大道之行也》《观潮》

（周密）《湖心亭看雪》（张岱）

4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，概括文章内容和

理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章

的写作特色。会就一些重点文段回答一些重点问题；会结合文段分析

句子的含义。会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。重点课

文：

《新闻两篇》、《芦花荡》、《阿长与〈山海经