2024年人教版数学四年级下册三角形的分类教案与反思(精推3篇).pdf

人教版数学四年级下册三角形的分类教案与反思（精推

３篇）

〖人教版数学四年级下册三角形的分类教案与反思第【1】篇〗

教学内容:

课本83页至84页例4;课本84页“做一做”(三角形分类)，课

本87页5、6、7题。

教学目标:

1、通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰

三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。

2、在分类中体会分类标准的严密。

3、在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。

教学重点:能够按三角形的内角不同对三角形进行分类。

教学难点:引导学生认识三角形的特征和相互的关系。

教具准备:量角器、直尺。

一、自学反馈:

1、引入:我们认识了三角形，三角形有什么特征今天这节课我们

就按照三角形的特征对三角形进行分类。怎样分

2、小组活动:

出示不同形状的三角形，学生根据自己发现三角形的特点将三角

形进行分类。

3、按角分的情况

引导学生明确:相同点是每个三角形都至少有两个锐角;

不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角。

我们可以根据它们的不同进行分类

(1)分类。

根据上边三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三

类。

图①、三个角都是锐角，它就叫锐角三角形。(板书)

提问:图②、图③只有两个锐角，能叫锐角三角形吗(不能)

引导学生根据另一个角来区分。图②还有一个角是直角，它就叫

直角三角形，图③还有一个钝角，它就叫钝角三角形。

请同学再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几类

分别叫做什么三角形

教师板书:

三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形;

只有一个角是直角的三角形叫做直角三角形;

只有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

(2)三角形的关系。

我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系。把所有三角形看

作一个整体，用一个圆圈表示。(画圆圈)好像是一个大家庭，因为三

角形分成三类，就好象是包含三个小家庭。

(边说边把集合图补充完整。)

每种三角形就是这个整体的一部分。反过来说，这三种三角形正

好组成了所有的三角形。

(3)三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型，应看

它最大的内角。

问:你还有没有其他的分法

4、按边分的情况:

(1)我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的。

(2)师:我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两

条边叫腰，另外一条边叫底。

(3)师:把三条边都相等的三角形叫等边三角形。

(4)分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你有什么发

现

(5)从红领巾、三角板、慢行标志中找一找哪里有这两种特殊的

三角形

三、巩固练习:

1、判断题。

(1)、一个三角形至少有两个锐角。()

(2)、一个三角形中最大的一个角是89o，这个三角形可能是钝

角三角形()

(3)、一个等边三角形，一定是锐角三角形。()

(4)、一个等腰三角形，一个底角是80o，另一个底角也是80o。

()

(5)由三条线段组成的图形叫三角形。()

(6)锐角三角形中最大的角一定小于90°。()

2、课本87页第5、6、7题。

四、思维训练

1、你们手中都有一个正方形，将它的对角对折会得到一个什么

样的三角形这个三角形按边分它既是什么三角形按角分它又是什么

三角形三角板中就有一个这样的三角形，拿出来看看，这样的三角形

我们就把它叫作等腰直角三角形。

2、你能把一个平行四边形分成两个完全一样的锐角三角形或者

两个完全一样的钝角三角形吗请!(折、剪、划线)

学生展示成果。

(五)、总结

这节课我知道了……懂得了……学会了……

(六)、课后作业:剪一剪

剪一个三角形。为什么确定剪这样一个三角形你是怎么想的怎么

剪的

〖人教版数学四年级下册三角形的分类教案与反思第【2】篇〗

教学目标：

1、会根据三角形的边、角的特点给三角