中班春天主题柳絮飘飘教案反思.pdfVIP

这是中班春天主题柳絮飘飘教案反思，是优秀的中班主题教案，供

参考学习。

活动目标：

1.欣赏诗歌了解春天的特征。

2.知道柳树借助柳絮来传播种子。

活动准备：图片

活动过程：

1.欣赏诗歌《柳絮飘飘》。

你看到过柳絮吗？它是什么颜色的？形状呢？柳絮飘起来像什么

呢？

柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小朋友都把柳絮错当

成雪花了，想知道他们和柳絮说了什么吗？

幼儿看图，教师朗诵诗歌。

2.引导幼儿理解诗歌内容。

为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了？柳絮和他们说了

什么？

燕子说它刚刚回家，你知道它是从哪里飞回家的吗？为什么春天到

了，燕子就会飞回北方呢？

春天到了，种子又要干什么呢？（春天到了，北方天气转暖，气温

上升。燕子飞回来了，种子也要发芽了。）教师：春天的时候，小朋友

们开心吗？能说说为什么会开心吗？引导幼儿以自己的经验展开讨论，

讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。

3.说一说：柳絮的秘密。

你知道春天为什么柳絮飞扬吗？

幼儿看图片，并与同伴交流、讨论。

教师小结：抓一团柳絮仔细观察就会发现，柳絮里有些小颗粒，那

是柳树的种子。春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处

去了。等到春天再来的时候，种子就发芽了。

诗歌：《柳絮飘飘》

柳絮飘飘，飘向空中。

燕子说：燕子说：雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我刚回家！雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我刚回家！柳絮说：柳絮说：

我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你美丽

的家！的家！柳絮飘飘，飘到地里。

种子说：种子说：雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要发芽！雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要发芽！柳絮说：柳絮说：

我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长

大！大！柳絮飘飘，飘到公园里。

小朋友说：小朋友说：雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要玩耍！雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要玩耍！柳絮

说：说：我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告诉你们：春天到

啦！春天到啦！啦！春天到啦！

活动反思：

春回大地，万物复苏，春暖花开，生机盎然，春天的来临，给整个

世界带来了生机与希望。

看到窗外飞过的小燕子，我禁不住对孩子们说：快看，快看，小燕

子从南方回来了。孩子们仰起小脸，高兴地手舞足蹈，一个一个巴望着

小燕子掠过的身影。我不禁问孩子们：小燕子的家在哪儿呢？孩子们七

嘴八舌，讨论不绝，答案先不能告诉孩子们，这是个秘密留在最后。

带领着孩子们去草坪踏青，我指着绿油油的小苗苗，问孩子们：为

什么这么多的小苗苗长出来了？随后便是孩子们的激烈讨论，我笑而不

语，留给孩子们最大的讨论空间吧。

幼儿园的花开了，我带领孩子们去看花，不远处就闻到了一股香津

津的味道，我问孩子们：为什么有香味，为什么这儿有这么多的小朋友，

他们在干什么呢？一连串的问题，一连串的回答，虽然孩子们的讨论很

激烈，但是这种讨论对我而言，是一种教育策略与手段。

最后，回到课堂，我们翻开书，将《柳絮飘飘》的内容呈现给孩子

们：原来小燕子的家住在屋檐下，种子发芽是在春天，春天花园里盛开

了美丽的花，春天来了，小朋友可以换上春装，到处玩了。

我只读给孩子们两遍，当我读第三遍的时候，孩子们就能随我一起

读了，特别是：我不是雪衣，是柳絮妈妈的娃娃，冬天已过，妈妈让

我来……

我很惊讶，孩子们学得真快，都超乎了我的想象，没过几次，果然

孩子们就学会了这首诗歌！

到大自然中，学大自然中的事物，孩子们在不知不觉中学到了知识！

孩子们之所以学得快，是因为他们已经理解了诗歌的内容，而孩子

们之所以能够理解，是因为老师在课前引导孩子们去观察，去发现了。

幼儿园的老师，在带孩子户外活动时，常常都会引导孩子去观察身边的

事物，去发现一些大自然的秘密，这些在幼儿园里，都是一些司空见惯，

每一个用心的老师都会这样去做的。而我更加惊喜与赵老师在引导孩子

们去发现的时候，并没有立即告诉孩子们答案，而是给孩子们留足了空

间和时间，让孩子们自己讨论，自己去想。小家伙们肯定有着很多的疑

问和想法，带着这些疑问再回到课堂时，我可以想象得出，每一个孩子

都会很认真的去听老师的诗歌，这节课不需要