哈尔滨幼儿师范高等专科的宣传稿.pdf

哈尔滨幼儿师范高等专科的宣传稿

一、学校概述

(一)办学历史学校始建于19XX年，隶属于哈尔滨市政府管理，

是黑龙江省建立最早的培养幼儿园师资的中等师范学校，至今已有

64年历史。多年来，学校坚持走内涵发展之路，办学特色鲜明，毕

业生质量高，社会需求旺盛，为XX省和XX市培养了大批幼教人才，

毕业生足迹远布京、沪、深、广及东南亚地区，赢得了众多用人单位

的赞誉，在广大家长与学生中享有极高的口碑。

为了进一步优化教育结构，合理配置教育资源，推动幼教事业的

快速发展，20XX年XX市政府决定，依托XX滨市幼儿师范学校，整

XX市四所幼师学校，筹建XX幼儿师范高等专科学校，并划拨土地

256229.7平方米，投资4.665亿元，易地建设新校区。20XX年5月，

教育部批准学校正式升格为高等专科学校，2014年3月学校正式搬

迁到新校区。学校先后被评为全国办学先进单位、省级精神文明单位、

省一类师范学校、哈尔滨市办学先进单位，是哈尔滨市学前教育师资

培养培训基地、省学前教育师资培养研究基地，2016年通过了哈尔

滨市示范高职院校及市级重点专业的评估。

(二)办学定位

1、目标定位:在未来五年内逐步建成与地方经济社会发展相适应，

质量优良、管理规范、特色鲜明的幼儿师范高等专科院校。

2、层次定位:开展以师范教育为主，非师范教育为辅:以学历教

育为主,非学历教育为辅的全日制大专层次教育。

3、服务定位:立足龙江、面向东北三省，辐射全国，服务教育和

经济发展，培养高索质幼儿园师资和适应区域经济建设需要的应用型

人才。

(三)办学条件

学校占地256229.7万平方米，其中教学行政用房100,404万平

方米，现有实验实训场所面积25300平方米，占学校总教学面积的

47.68%，比例高于全省全国同类院校。学校现开设学前教育、空中乘

务、英语教育、音乐教育四个专业。

全日制在校生4128人，教职工207人，其中专职教师158人，

双师型教师107人，占教师总数的67.72%。副高职称62人,占39.24%;

中级讲师67人,占42.41%。硕士研究生37人，占23.42%。2016年，

学校有教学科研仪器设备值4400余万元，当年新增580余万元:馆

藏图书价值33.78万册，比2015年增加了6.64万册。各项办学指

标均高于国家标准，学校的基本办学条件进一步提升。

二、学生发展

(一)就业质不断提升

学校高度重视毕业生就业工作，始终坚持“以就业为导向，以服

务为宗旨”的工作方针，以毕业生就业为己任，培养学生、教育学生、

指导学生，帮助学生寻找就业途径。比较2015年与2016年学生就业

数据，就业率一致稳定在80%以上，并且学生就业区域进-步扩大，

外省市就业比率由2015年的5.7%，提高到今年的20.11%。毕业生

的就业单位呈现多元化趋势。

(四)创新创业教育起步本年度，学校将大学生创新创业教育纳入

重要日程，把创新创业育能力纳入人才培养目标，融入人才培养方案，

根据我校实际，进行创新创业工作的初步探索。由于缺乏师资和大专

院校学生学时限制(2.5年),我校确定了层次化教学，即一年级通过

慕课进行理论学习，为必修课，二年级作为选修课，为有双创愿望的

学生提供深入学习和指导服务。20XX年9月，我校投入了相应经费，

引进超星尔雅公司墓课《大学生创业基础》，20XX级全体学生作为

必修课进行学习，采取翻转课堂的形式，学生自学与教师引导相结合，

完成相关理论的掌握，并设立学分。

三、敏学改革

(一)做大做强幼教品牌，建设空乘特色专业学校十分重视专业发

展建设。在充分调研、论证的基础上,结合学校的办学优势和特色，

制订了符合地方经济发展和行业对人才需求的《XX滨幼儿师范高等

专科学校“十三五”专业建设规划》,尤其在学前教育专业的发展上，

确立了稳定规模，凸显特色，做精做强的战略思路。所有专业坚持育

人为本，就业为导向，实践取向的人才培养路径。

1、根据教育部新标准，重新定位培养目标

《幼儿教师专业标准》在其实施意见中明确指出:开展幼儿园教

师教育的院校要将《专业标准》作为幼儿园教师培养培训的主要依据。

所以本年度学前教育专业对人才培养方案进行了修改。确立了以培养

现代幼儿教师教