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2023年新课标学习心得体会六篇

新课标学习心得体会篇1

《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方

法上进行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程论的最新成果，对语文课

程的性质、特点有了进一步的认识。新的理念需要有富有胆识、敢于创新的人来

实践它。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释，以新型的教学方式完

美实施课程标准的新一代名师。学生是语文学习的主人。

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为

学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的

学习方式。而且，学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内

容的教学也有各自的规律。因此，语文课程标准要求根据不同学段学生的特点和

不同的教学内容，采取合适的教学策略。比如，识字与写字的要求有所不同，1-2

年级要多认少写。同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用

结合。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，

不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力

的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。提倡多角度的、

有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅

读质量。口语交际能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明

和谐地进行人际交流的素养。教师要努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式

组织教学，不必过多传授口语交际知识。综合性学习应强调合作精神，注意培养

学生策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，重视学生主动积极的参与精

神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。提倡跨领域

学习，与其他课程相结合。我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，

那就是：语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，也

就是说，我们的评价要让社会认可，当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这

个人的语文素养不错”时，我们的评价才没有出问题。

现代社会需要怎样的语文人才呢？一手好字，一篇好__，依然是现代社会所

需要的，除了这两点，现代社会要求民要有一定的口语交际能力和运用现代技术

搜索，处理信息的能力，基于这些思考，就可以发现目前的评价没有很好地评价

学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写能力，更没有很好地去评价

学生开展语文活动的实践能力，既然现代社会需要这些能力，我们就应该做好这

方面的评价工作。

新课标学习心得体会篇2

参加了学校主办的新课标培训。通过学习，最切身的体会就是教师教育理念

要更新，教学方法要逐渐改革，教师与学生之间要和谐互动，共同探讨、交流经

验、综合实践。现从几个方面谈一谈自己肤浅的认识。

一、教育理念的更新

《新课标》要求教师要领悟新的教学理念，确立新的教学观，避免和克服教

学生涯中的不良习惯，使教学方式方法显现出多样化。教师们的概念中认为教学

就是在三尺讲台上讲课，就是把书本上的知识灌输给学生，把学生作为知识的“海

绵体”进行吸收，“填鸭式”的教学是部分教师长久的“顺手教学”方法。在新

的课程与教学改革中，教师是学生的大朋友，要放手相信学生的各种能力，教师

把自己的位置摆正，定格在学生学习的合作伙伴，组织者、引导者，而不是知识

的活化石，以居高临下。

教师在学生学习活动过程中，只起陪同，观望、辅导、协调、帮助作用的人，

而不是学生的操纵者，控制者、学生是学习的小主人，是学习活动的实践者，是

知识的吸收着。教学的主要目的是帮助每一个学生进行有趣和有效的学习方法以

及途径，使每个学生都得到全面充分的发展和提高。教学过程是师生交往共同发

展的互动过程，教师在组织教学活动过程中，要充分激发学生的学习兴趣，挖掘

学生的潜能，要通过合作讨论、实验操作、探究质疑等多种教学形式，引导学生

积极主动地参与学习。教师应根据教学内容创设教学情境，激发学生的求知欲望

和学习积极性，努力培养学生掌握知识和运用知识的心态和创新能力。

二、正确领悟新的教学法

新的教学法主要是：自主学习。学生是学习的主人，而不受别人支配的学习

方式。强调学习的主动、独立、自控能力，密切关注学习者的兴趣、爱好和责任，

有利于发扬主体性和自主精神；合作学习。学生在参与小组或者集体中为了要完

成共同的学习任务，有明确的责任，分工到人合作学习。它体现了学习的交往、

互动