人音版九年级音乐上册(五线谱)第2单元《绣红旗》教学设计.pdf

欣赏课《绣红旗》教案

教材分析

1、歌曲选自歌剧《江姐》。歌剧《江姐》主要讲述了江姐等革

命同志与敌人进行不折不挠、顽强斗争的故事，体现出一种可敬的民

族精神和强烈的爱国热情。作品中的《绣红旗》，是江姐及她的难友

们在狱中得知中华人民共和国成立时，含着热泪用心血绣红旗、庆胜

利时演唱的一首歌曲。

2、歌曲由六个乐句构成，旋律委婉曲折、蕴含激情。学习这种

催人奋进的歌曲，给人以真、善、美的启迪，唤起学生对崇高信仰、

健康向上的精神追求意识。

学情分析

根据九年级学生已经有了一定鉴赏和辨别能力的特点，课堂以欣

赏与表演为主、辅带唱歌，并通过实践活动让学生懂得“勿忘历史、

热爱祖国”的思想感情。

教学目标

1、了解歌剧的基本含义和中外歌剧的不同特点。

2、能够学会演唱《绣红旗》，在感知力度、速度、节奏、旋律

等音乐表现要素的过程中，运用音乐表情术语进行描述，体验音乐所

表达的各种情感；评价其音乐表现作用，并能进行简单的表演。

3、通过欣赏和参与音乐活动，培养学生合作精神，提高音乐创

新能力。

4、体验蕴含于音乐中的美和人物丰富的情感，逐渐理解“爱国、

团结、奋斗、奉献”精神，并让学生认识到“创造精神文明、振兴中

华”是青少年的责任这一高度。

教学重点

1、了解歌剧和中国歌剧的基本知识。

2、理解歌曲《绣红旗》的音乐情绪。

3、有感情地演唱歌曲《绣红旗》，并能进行简单的表演。

教学难点

1、通过学习歌曲，逐步树立正确的声音概念，能够比较科学地

开展声乐学习活动。

2、歌曲《绣红旗》的相关二度创作活动。

教学过程

一、组织教学

创设情境，兴趣导入——同学们，老师今天给大家带来了一段视

频。请大家在观看的时候，注意画面出现了哪些情景、你有何感想？

二、导入新课

1、（师）：同学们说一说，画面出现了哪些情景、你有何感想？

（生）：我想到了

（师）：同学们说得都很好！我们中华民族经过了历史上无数的风

风雨雨，终于在1949年10月1日用不屈的奋斗建立了中华人民共和

国，而她的国旗就是无数英雄用鲜血染红的。

2、今天，我们就来学习与我们的国旗有关的一节欣赏课——“第二

单元”魅力歌剧中的《绣红旗》

3、播放音频歌曲《绣红旗》，让学生初步感受歌剧《江姐》的音乐

氛围。

①（师）：请大家先欣赏一遍这首歌曲。

②（师）：大家听得出这首《绣红旗》在演唱类型上与以往学过的

歌曲有什么不同吗？

③介绍歌剧、中国歌剧。

4、我们今天欣赏的歌曲《绣红旗》就出自歌剧《江姐》。

①简介小说《红岩》

②请同学们欣赏歌剧《江姐》中《绣红旗》一段。

③a.介绍“中美特种技术合作所”。

b.介绍渣滓洞。

c.介绍江姐

④再来欣赏《绣红旗》，学生小声跟唱歌曲，注意感受歌曲意境，体

会气息、唱法、音色和咬字吐字的处理。

⑤了解歌曲的创作背景。

5、分析歌曲《绣红旗》。

a.请同学们按照自己的理解朗诵歌词。

b.讲解《绣红旗》这首歌曲的调式，辨别这首歌曲的情绪，引导

学生讨论歌词朗诵的语气语调。

c.引出讲解歌曲背后的故事，使学生感受、体验和理解音乐和复

杂微妙的感情。

d.学生练习、演唱歌曲，以达重难点的突破——试唱歌曲《绣红

旗》，引导学生随琴试唱歌曲《绣红旗》，要求轻声而有感情地唱。

6、实践创作——最后，请同学们用自己感兴趣的艺术表现手法，按

照自己的理解进行表演。教师点评。

三、小结

同学们，今天，我们一起学习了民族歌剧《江姐》片段《绣红旗》，

让我们深刻体会到了今天幸福生活的来之不易我们要不忘先

烈们的遗志，珍惜现在的幸福生活，刻苦学习、奋力拼搏，成为一个

将来对祖国强盛和世界和平有贡献的人!