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九年级数学教学评价5篇【模板】

自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜

以求的人生态度。我坚信在我的不懈努力下，一定会有美好的明天，

找到那片属于我自己的晴朗。下面是小编为大家带来的九年级数学教

学评价5篇，希望大家喜欢!

九年级数学教学评价1

本学期以来，我担任初九(1，2)班的数学教学，我坚持“以学生

发展为本”的指导思想，关注每位学生，并结合学生的实际，制订了

学科目标和完成目标的具体措施。围绕这些计划，我认真分析学生的

现状，进取努力实施新课程标准进取努力，帮忙他们在原有基础上得

到提高和发展。

深入细致地备课，注重课堂教学效果。本学期以来，我在坚持新

课程理念学习和应用，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求

深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，十分注意学生

的实际情景。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。针对九年级

学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师

为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破

难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线

索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学

生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生

学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师尽量讲

得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个

层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。

注重作业的批改与练习，加强课后辅导，推动后进生的学习力度。

在作业批改上，做到认真及时，做到全批全改，分析并记录学生的作

业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。，以便在辅导

中做到有的放矢。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以

满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后

进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更

重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新知识，进取参加

数学课学科培训，阳光师等学习，和校际之间的学习研讨交流，虚心

向他人学习，提高自身水平。进取参与听课、评课，虚心向同行学习

教学方法，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克

服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善

工作，坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提

高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教

学问题。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜

血液。

注重培养好尖子生，提高中等生，帮忙潜能生。对潜能生分层次

要求和辅导，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自我

的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的

学习兴趣，提高他们的学习自信心。

认真做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重

要的是了解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生唯一依据，

而是看重学生的知识掌握情景，学习的努力程度。在评讲试卷时，尝

试采用按类比较讲解。如：将试卷中有关概念的归类进行讲解。经过

这分类，能让学生从不一样角度掌握、运用知识，到达举一反三触类

旁通的学习效果。

总之，在今后的教学工作中不断学习新课标教学理念，挖掘教材，

进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方

法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思;不断积累，不断探

索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面本事都得到提高。

九年级数学教学评价2

本学期担任了九年级(四)班数学课、体育课，七年级、八年级信息

技术课，每周21节日课，还有多节晚自习和中午自习课，工作量相对

较大，具体情景评价如下：

一、完成了基本的教学任务

根据教学大纲，提前备课、认真上课、布置作业，课后认真批改

作业、试卷，经过各项考试的检验，发现学生成绩总体较好，为增强

学生体质，坚持每一天早晨和上午大课间时带领学生跑步锻炼身体，

每节体育课认真教学生一些体育知识，使得学生们的身体素质得到了

很大的提高，并且班级里每个学生都有一项体育特长，有些学生喜欢

跳绳，有些学生喜欢打乒乓球，有些学生喜欢踢足球，学生在紧张的

学习之后，进取开展各项体育活动，既锻炼了身体，又让身心得到了

极大的放松。

七年级、八年级总共十一个班，每班每周一节信息课，上课之前