- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教师如何处理课堂上的突发事件
三、处理好课堂突发事件还应注意以下几点:
1、教师在处理方式和方法上一定要灵活机动。对不同的对象采取不同的方式方法。在此,
要求教师必须对学生的个性品质,家庭背等有一个充分的了解。对于学生来说,有的学生性
格内向、不爱说活,自尊心很强;而有的属于外向型,活泼开朗;有的学生是“单亲家庭”。
因此教师的教育方法要因人而异。
2、采取的手段要尽量多样化,否则学生如果了解到你的“那两下子”就会进行抵触式的“抵
抗”。所以教师应尽量利用无声的眼神、表情、动作与有声的语言配合,方法多样进行教育,
尽量使学生在心理上取得认同,并要防止学生行为上的反复。
3、教师的语言运用要恰当。对学生出现的问题,判断要准,要做到“一针见血”,不能然学生
抓住你的“不是”,并且使用的语言要恰当准确、严爱有加,切不可过多的使用非教学语言,
更不能讽刺挖苦。评价也要恰当准确,切合学生的实际。不能伤害学生的自尊心,以免引起
学生的逆反心理和全体同学的反感。
4、课下处理要即时到位。对于课下要处理的问题一定要做到及时到位,切不可拖延。否则,
一是达不到预期教育效果,同样的问题以后还会出现;二是长此以往,学生会对你产生一种
“不严谨”、“好忘事”的印象。
总之,处理好课堂上的突发事件的确是一门技术,更是一门艺术。如果做得好,可以起到很
好的教育教学效果,如果做得不好,很有可能会影响到教师以后的教育教学行为,可能会觉
得学生很不好教。所以提高课堂的调控水平和突发事件的处理水平是提高教育教学质量的关
键。让我们积极动脑,用方法、用爱心用行动来提高我们的课堂调控艺术吧!
教师节就要到了,一位教师设计了这样一次语文实践活动,让学生自己动手为学校的教师制
作贺卡,并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时,一位同学提出做贺卡是不环保的行为。
如果你是那位教师,你会怎样处理这一“突发事件”?
答案一首先肯定孩子的这一观点。进而引导孩子,让孩子们明白贺卡的种类很多种啊,比
如电子贺卡,甚至可以用废旧纸张,包装袋等物,变废为宝。在这种没有局限的环境中,孩
子们的想象天马行空,不仅开阔了孩子们的视野,充分发挥了孩子的想象力,更重要的是使
环保的概念深入孩子的内心深处
每位授课教师,在自己的课堂教学中,或多或少会遇到一些与课堂无关的“突发事件”。对此,
若处理得好,则会风平浪静,海阔天空;若处理得不好,遇会招来是非,甚至会影响师生情
绪,进而影响班级和学校声誉。那么,在短暂的时间内,对课堂“突发事件”,应怎样巧妙处
理呢?
一、课堂“突发事件”类型
课堂“突发事件”,根据其性质可分为三类:干扰型、矛盾型、尴尬型。在每种类型中,根据
存在主体的不同又有不同分类:
在干扰型“突发事件”中,由于干扰源的不同,可分为课堂内干扰型和课堂外干扰型。其中,
在课堂内干扰型中又包含个体干扰型和集体干扰型。
在矛盾型“突发事件”中,主要包含学生个体与个体的矛盾,以及师生个体矛盾两种。
在尴尬型课堂“突发事件”中,重要主体是教师和学生。
1
二、对课堂“突发事件”的处理目的授课教师对课堂“突发事件”的处理,应以排解(化解)和
利导为目的。
排除是指对一般课堂“突发事件”采取视而不见,姑且把它放置一边,暂不在课堂上作及时处
理(除必要处理的事件而外)。
利导是指授课教师巧妙地借助当时的情景,将“突发事件”向有利于教学方向引导,将不利因
素化为有利因素。
三、处理原则和要求对课堂“突发事件”的处理,应坚持“六不”原则和“四要”要求。“六不”:1
不搞“事件”扩大化;2不伤害师生感情;3不影响当堂教学;4不作当堂处理;5不休罚学生
6不过多占用教学时间。“四要”:1用语要简明、委婉;2设置内容要符合当时情景;3比喻
要贴切;4联系要紧密。
教师在教学过程中,针对突发事件,应具备灵活自如化解难题的能力,要善于根据问题出现
的情况,做出敏捷的反应,及时采取合理的对策,化不利因素为有利因素。
一、趁热加工法
课堂偶发事件,要及时果断处理,趁热打铁,以取得最佳教育效果。一位语文老师刚
刚跨进教室,发现学生都望着天花板,原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。
他正想发火,转而灵机一动,改变了原来的教学计划,转身在黑板上写了《由座垫飞到屋顶
上谈起……》让学生写一篇命题作文,收到了良好的效果。学生通过亲身的感受,写出
您可能关注的文档
- 2023年普通高中政治学业水平合格性考试真题含答案B卷.pdf
- 数学四年级下册期末模拟模拟试题测试卷(含答案).pdf
- 2023年学生自我评价13篇.pdf
- 应聘高职教师面试常考20题.pdf
- 幼儿园中班健康卫生教案10篇(精选)含反思.pdf
- 管理培训个人学习心得报告范文(通用5篇).pdf
- 数控应用技术课程设计.pdf
- 五年级小数除法知识点练习题及答案(五年级数学计算题100道).pdf
- 注册监理工程师工作职责(30篇).pdf
- 六年级英语上册素材-Module6 课文翻译 外研版(三起).pdf
- 七年级历史与社会第三单元教案历史与社会(人文地理).docx
- 8.3撒哈拉以南非洲教学设计2023-2024学年人教版初中地理七年级下册.docx
- 2024-2025学年培养学生同理心的心理教育设计.docx
- 习作:《写信》(教学设计)2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx
- 2024年秋一年级上册6影子 第二课时 教学设计.docx
- 苏少版五年级美术下册《第5课 柱状雕刻》教学设计.docx
- 第四单元《 信息时代的语文生活》《 辨识媒介信息》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx
- 20以内的退位减法十几减9(教学设计)-2023-2024学年一年级下册数学人教版.docx
- 3.2函数的基本性质(用计算机绘制函数图象)教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册.docx
- 第13课《唐诗五首——黄鹤楼、渡荆门送别》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx
文档评论(0)