北师版八年级数学上册课件 第6章 平均数.pptVIP

****第六章数据的的分析6.1平均数BS八(上)教学课件学习目标1.掌握算术平均数和加权平均数的概念,会求一组数据的算术平均数和加权平均数．（重点）2.会用算术平均数和加权平均数解决实际生活中的问题．（难点）右图表示的是甲、乙、丙三人的射击成绩,谁的成绩更好,谁更稳定？你是怎么判断的？除了直观感觉外,我们如何用量化的数据来刻画“更好”“更稳定”呢？【问题】当你听到“小亮的身高在班上是中等偏上的”,“A篮球队队员比B队更年轻”等诸如此类的说法时,你思考过这些话的含义吗？你知道人们是如何作出这一判断的吗？数学上,我们常借助平均数、中位数、众数、方差等来对数据进行分析和刻画.算术平均数1影响比赛的成绩有哪些因素？如何衡量两个球队队员的身高？怎样理解“甲队队员的身高比乙队更高”？要比较两个球队队员的身高,需要收集哪些数据呢？北京金隅（冠军）广东东莞银行（亚军）号码身高/厘米年龄/岁号码身高/厘米年龄/岁3188353205316175285206217190276188238188227196299196228201291020622921125121952910190231320922112062320204191221223211852320203212520423222162231195283018019322112632207215120226018327【思考】哪支球队队员的身高更高？哪支球队的队员更为年轻？你是怎样判断的？与同伴交流.年龄/岁1922232627282935相应队员数14221221小明是这样计算北京金隅队队员的平均年龄的：平均年龄=（19×1+22×4+23×2+26×2+27×1+28×2+29×2+35×1）÷（1+4+2+2+1+2+2+1）=25.4（岁）你能说说小明这样做的道理吗？1.日常生活中,我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”.2.一般地,对于n个数x1,x2,…,xn,我们把(x1+x2+…+xn)/n叫做这n个数的算术平均数,简称平均数.记为x.【例1】植树节到了,某单位组织职工开展植树竞赛,下图反映的是植树量与人数之间的关系.345678棵数121086420人数0请根据图中信息计算：（1）总共有多少人参加了本次活动？（2）总共植树多少棵？（3）平均每人植树多少棵？解：（1）参加本次活动的总人数是1+8+1+10+8+3+1=32（人）.（2）总共植树3×8+4×1+5×10+6×8+7×3+8×1=155（棵）.（3）平均每人植树（棵）.345678棵数121086420人数0【练习】某班级为了解同学年龄情况,作了一次年龄调查,结果如下：13岁8人,14岁16人,15岁24人,16岁2人．求这个班级学生的平均年龄（结果取整数）．解：这个班级学生的平均年龄为所以,他们的平均年龄约为14岁．加权平均数在实际问题中,一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同.因而,在计算这组数据的平均数时,往往给每个数据一个“权”．一起来看看下面的例子2【例2】某广告公司欲招聘广告策划人员一名,对A,B,C三名候选人进行了三项素质测试,他们的各项测试成绩如下表所示：测试项目测试成绩ABC创新728567综合知识507470语言884567（1）如果根据三项测试的平均成绩决定录用人选,那么谁将被录用？（2）根据实际需要,公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按4∶3∶1的比例确定各人的测试成绩,此时谁将被录用？解:（1）A的平均成绩为（72+50+88）/3=70(分).B的平均成绩为（85+74+45）/3=68(分).C的平均成绩为（67+70+67）/3=68(分).由7068,故A被录用.（2）根据题意,A的测试成绩为B的测试成绩为C的测试成绩为因此候选人B将被录用.4,3,1分别是创新、综合知识、语言三项测试成绩的