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教育教学质量考核评价制度

阜宁县陈集中心小学

教育教学质量考核评价制度（二）

一、课堂常规（分）

1、课堂时间：按时上下课、不迟到拖堂记分，违背一次扣分。

2、课表执行:按课表上课，无挤课和私自调课现象，违背一次扣分。

3、课堂组织：师生精神饱满，教学秩序井然，学风浓厚记分，违背一次

扣分

4、教学仪态:上课不抽烟、不接打电话、手机、不坐着上课、衣着整洁、用普通话

上课记分，违背一次扣分。

5、师德修养:无体罚、变相体罚学生现象记分，违背一次扣分。

二、教学常规（分）

（一）教案（分）

1、备课的科目齐、节数达到要求，书写整洁，设计新颖，按时接受检查，差

一节扣分，照搬照抄、书写潦草且无创意扣分/节。

2、教学目标明确、全面，无目标扣分，不明确不全面扣分/节。

3、教学重、难点突出，无重、难点扣分/节。

4、语、数教案，专职教案（音、体、美、英语、计算机）每课时在1.5页以上，

其他学科教案在1页以上，不达要求一节扣分/节。

5、教案每课有板书设计，每节有课后小结和自我评价，未达要求扣分/节。

（二）作业（分）

1、课堂作业按时认真批改，不改扣分/人次，其中语文的作文批改要求有批语、

圈点，作文个数齐，不符合要求扣分/人次。

2、家庭作业按时认真批改，不改扣分/人次。

3、与教材配套的资料按时认真批改，不改扣分/人次。

4、试卷及时认真批改并与学生见面讲评，不改不评扣分/次。

（三）簿记表册类（分）

1、开学有学科教学计划，期末有教学总结，不交扣分，马虎的扣分。

2、成绩册、点名册、班主任手册、素质报告册、班级日志、学生辅导记录、试卷

分析、班队活动记录等填写认真完整，没填扣分/种。

3、政治学习、业务学习、周前会记录内容完整，缺扣分/次。

三、教研活动（分）

1、积极参加教研组活动，学初有计划，少一次每人扣分。

2、教研活动能积极发言，少一次扣分。

3、听课节数达要求，能写出听课意见，少一节或没有点评扣分/节。

4、按时上教研课、竞赛课或优质课，无故不上者和不参加者扣分，且作一次旷课

处理。

5、认真写好评课稿，少一次扣分/节。

四、资料收集（分）

上交资料:

（1）各种教案、教材（教具）；

（2）教研活动资料（教研计划、总结、教研活动记录、听课记录、研究课教案）;

（3）学科教学计划、每月反思或论文；

（4）各种簿记表册（辅导记录、班队活动记录、成绩册、点名册、班级日志等）;

（5）试卷分析；

（6）会议记录（政治学习、业务学习、每周例会等）。

所有教学资料由规定的时间收集好上交教导处，每缺一样在前三项得分之和中扣

分。

五、考核办法

1、每月公布教师月考核得分情况，一学期以平均分计算（最高为分）。

85—%;75--%;60-75

分为优秀，按奖金奖励分为良好，按奖金奖励为合格，按奖金%奖

励;分以下为不合格，按奖金%奖励。

2、评价方式采用“两个结合”，教导处检查和平时抽查相结合。

教育教学质量考核评价制度（三）

教学质量是学校的生命线，是体现学校社会价值的根本所在。为提高教学质量，努

力改善教学条件，提供良好的教学硬环境，努力加强教学管理，对教学实施科学、有效

的监控，把教学活动中直接影响教学质量的重要环节作为控制点，加强检查，及时收集

反馈信息，保证我校人才培养的质量，特制定以下五项制度。

一、教案检查制度

1、检查内容。

①教案编写，教案是教师进行教学活动的具体方案，教案必须反映出：②教学目

标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面）；教学重点、难点；教

学方法；教学程序或步骤；练习与作业；板书的设计；教学反思等。上课之前备好教学

用