2024年设计美学课程考试大纲.docx

独立本科段《艺术设计》专业

《设计美学》課程考试大纲

（課程代码04026）

主编：罗礼平、潘曰明

编写：郑颖

福建师范大学美术学院

2月

《设计美学》課程考试大纲

（課程代码：04026）

指定用书：《设计美学》徐恒醇着清华大学出版社7月第一版

課程性质与设置目的规定

《设计美学》課程是福建省高等教育自学考试美术专业（独立本科段）的必修課，是检查学生对设计美学理论掌握状况而设置的一门基础性課程。

这门課程对怎样从美学乃至艺术哲学的高度对设计艺术的审美現象进行分析，提供了理论基础、视点和措施。本課程重要包括形态构成论、功能转化论、文化整合论、审美范围论、符号体現论、风格变迁论等内容。

设置本課程详细的目的规定在于使学生在接受技术教育的同步，系统地理解设计美学原理，提高自身的整体素质，继而建立起一种現代性的、面向文莱的、开放的设计观，更好的做出高质量的设计。

考试目的

考核要点

第一章形态构成论

自然形态与人工形态

人的感知特性与完形理论

技术形态与艺术形态

产品形式的构成与意境

第二章功能转化论

人的需要的多层次性

产品的功能及其划分

功能转化原理

审美发明与意象生成

文化整合论

文化的形态构成

设计文化的构成

生态文化与大设计观

文化取向与市场取向

审美范围论

形式美

技术美

功能美

艺术美

生态美

符号体現论

符号与传播

建筑語言与产品語言

产品造型的符号学规范

商标与广告的形象设计

风格变迁论

风格范围的内涵

中国器物风格的演化

西方工业产品风格概略

装饰的审美趋向

有关阐明和实行提议

為了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命題中得到贯彻和贯彻，特作如下阐明和实行提议。

有关考试目的的阐明

為使考试内容详细化和考试规定原则化，本大纲在列出考试知识点的基础上，对各章规定了一定的考核要点，这些要点便可视作考核目的，目的在于使应考者可以明确考试内容和规定，更系统地学习本科目，也使社会助学者可以更全面地有针对性地分层次进行辅导。同步，可以愈加明确其命題范围，从而比较精确地安排试題的知识能力层次的精确度。

《设计美学》是一门理论性强、波及知识内容广泛的科目，在本大纲考核规定中，按照考核要点提成若干部分规定应考者应到达的能力层次规定，应考者应全面掌握教材的基本内容，识记与理解相結合。

有关教材

本課程使用教材為：《设计美学》，徐恒醇，清华大学出版社，7月第一版。

自学措施与社会助学提醒

无论是应考者还是社会集中辅导，应以本大纲对知识点与考核要点做出的规定為纲，认真专研制定教材，明确本課程的学习规定，重点把握形态构成论、功能转化论和文化整合论等。学习这门課程的目的在于培养学生的设计美学理论基础，以及学生的理论思辨和技能操作相結合的意识。孤立地识记某些零碎的知识点是无助于这门課程的学习的。应考者应能把各章节内容融会贯穿，领会这一门課程的基本精神和整体脉络，在全面系统学习教材的基础上掌握所有考试内容和知识点。

有关命題考试的规定

本課程的命題考试应根据大纲所规定的考试内容和考试目的来确定范围和考核规定。考核内容应覆盖到各章，并合适突出重点章节，体現本課程的重点内容。

试題要合理安排难度构造。考试难易可分為易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中难易试題的分数比例一般為：易占20%、较易占30%、教难占30%、难占20%。试題的难易度与能力不是一种概念，在个能力层次中都会存在不一样难度的问題。

本課程考试试卷采用的題型有：名詞解释、简答和论述等几种。

福建师范大学美术学院/2/15

独立本科段《艺术设计》专业

《设计美学》課程考试习題集

（課程代码04026）

主编：罗礼平、潘曰明

编写：郑颖

福建师范大学美术学院

2月

《设计美学》課程试題纲要

名詞解释

形态：事物与其特定功能构造有关联的外在特性。P12

构造：产品中多种材料的互相联络和作用方式成為构造。P14

构造的层次性：是根据产品复杂程度的不一样，它的构造也許包括零件、组件、部件等不一样从属程度的组合关系。P15

构造的有序性：是指产品的构造要使多种材料按照一定的目的性和规律性组合。P15

构造的稳定性：是指无论处在静态或者动态过程中，它的多种材料之间的互相作用都能保持一种平和状态。P15

产品的功能：是指产品通过与环境的互相作用而对人发挥的效用。P17

感觉：是客观事物的个别属性在人脑中的直接反应。P18

知觉：是由感官刺激引起的、通过组织化的个人经验，形成对客观事物的总体属性和各属性之间互相联络的整体反应。P18

良好图形：是指它的构成成分可以沿着已经确立的方向持续下去，或者导致整体的对称或平衡，或有助于形成一种愈加紧密而完整的图形以及形成在一种共同方向上的运动.P25