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幼儿园大班音乐教案《欢乐颂》_幼儿园大班音乐活动郊游教案

活动目标：

1、观看画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗读歌词。

2、探究用两种表现方式，表现歌曲渐渐热闹的心情。

3、能与同伴全都地唱歌和表演，体验歌曲欢快的气氛。

活动预备：

1、依据歌曲内容预备相关图片一幅。

2、音乐磁带或CD，录音机一台。

3、幼儿会演奏《欢快舞曲》。

4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。

活动过程：

1、唱歌活动：毕业歌。

教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。

2、看图观赏歌曲《欢快颂》。

--教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么?

--教师：下面，教师把小朋友观察的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家认真听----教师：你听到了什么?带着幼儿看图念歌词。

--教师随着音乐带着幼儿念歌词。

--观赏歌曲录音《欢快颂》，鼓舞幼儿和教师一起，轻轻地眼唱。

3、学唱歌曲。

--引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。

--幼儿唱歌，教师退出。

4、引导幼儿争论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热闹的气氛呢?

--开展争论活动。

--带着幼儿依据争论出来的一个或者两个方案，进展唱歌活动，表现歌曲走越热闹的气氛。例如：分声部逐层累加、参加舞蹈动作、参加衬词、参加打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。

5、打击乐：欢快舞曲。

--教师：刚刚，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热闹的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢快舞曲》。

--教师带着幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢快舞曲》。

幼儿园大班音乐公开课教案《欢快颂》

教学目标

1、理解歌词，学会演唱这首歌。

2、把握一些简洁的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。

重点难点：理解歌词，学会演唱这首歌。

环境与材料：

1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟识这首歌的旋律。

2、音乐录音带。

重点指导：体验与同伴一起合唱的乐趣。

一次备课

一、观赏歌曲

1、播放歌曲录音，幼儿观赏。

2、提问：歌曲里唱了些什么？

3、教师总结幼儿的发言，引出歌词。

4、再次观赏歌曲，请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齐唱，其次遍领唱加伴唱，第三遍朗读加伴唱，第四遍齐唱）

二、整体学唱

教师放歌曲录音，请幼儿整体跟唱，跟唱

声音先小后大，引导幼儿用自然、美丽的声音演唱。

三、合唱

1、将幼儿分为两组，先尝试由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿用啦伴唱。

2、请一名幼儿朗读（开头时也可多请几名幼儿一起朗读），其余幼儿用哼鸣伴唱。

3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱挨次。播放歌曲录音，由教师指挥，在音乐伴奏下，进展合唱。

大班音乐嬉戏教案《合唱欢快颂》

活动目标：

1.在图谱的帮忙下，自主探究二声部的进入，初步学会二声部轮唱。

2.在轮唱中能留意掌握音量，与同伴协调的演唱。

3.体验与别人合作演唱的乐趣。

活动预备：

1.幼儿已能娴熟的看第一声部图谱演唱歌曲。

2.图谱（第一声部、其次声部）。

活动过程：

1.复习歌曲。

（1）观看图谱，回忆歌曲名称。

师：小朋友们还记得这首歌曲吗？（欢快颂）师：一起用欢快歌声唱一唱吧。

（2）教师指图谱，幼儿完整演唱歌曲一遍。

（3）辨别乐句演唱。

师：这首歌曲一共有几句？请你演唱时在每一句的开头用拍手提示我一下。

幼儿在每句开头拍手并演唱歌曲其次遍。

师：除了用拍手还可以用什么身体动作呢？

（4）幼儿再次演唱并用身体动作提示每句的开头。

师：你们会用数字来提示我吗？请你一边唱一边用数字表示每一句。

2.学习轮唱。

（1）观看双声部图谱，在教师的引导下争论二声部演唱方式，初步了解其次声部的插入时机。

师：听到你们的歌声，我也忍不住想跟着你们唱了。看，我是这样唱的（教师边说边出示二声部图谱）。

师：谁看懂了？我是怎样唱的？

（2）教师引导幼儿发觉二声部的进入及轮唱的方法：你们唱第一句时我呢？你们唱其次句时呢？你们唱第三句呢？我唱最终一句呢？也就是说，我比你们晚唱一句，我是你们的跟屁虫。

（3）初步学习与教师一起用两声部轮唱的方法演唱歌曲。

师：现在我要做你们的跟屁虫了，你们预备好了吗？

（4）师生合作演唱歌曲，教师边指图边默唱其次声部。

师：你觉得我唱的好吗？

（5）幼儿发表自己的建议。（如：声音太低）师：那我把音量调高点，看看这次我的表现怎么样。

（6）师生再次合作演唱歌曲。

师：这次你们听到我的歌声了吗？

幼：听到了一点点。

师：我已经把音量调高了，怎么你们还是听到一点点呢？

幼