人教版八年级生物下册第七单元第二章第四节人的性别遗传教学设计.pdfVIP

《人的性别遗传》教学案例

一、教案背景

1、面对学生：八年级

2、学科：生物

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、课时：课时

二、教材分析

1、地位与作用

《人的性别遗传》是人教版义务教育课程标准实验教科书生物学八年级下册第七单元第

二章第四节的内容，是比较特殊的一节，也是学生感兴趣的一节课，是本章不可缺少的内容，

具有承上启下的作用。它是在前面学习了“人的生殖和发育”、“生物的遗传”以及“基因

在亲子代间的传递”等知识后进一步的深入，让学生了解人的性别遗传，同时科学地理解生

男生女的奥秘，正确地对待生男生女的问题，为以后生儿育女，摒弃重男轻女的旧观念打

下坚实的基础。

2、教学目标

1、知识目标

1

（）说明人的性别差异是由性染色体决定的。

2

（）能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体和性染色体的类型及数目。

3

（）解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。

2、能力目标

1

（）通过观察男、女染色体排序图，培养学生观察、思考、分析问题的能力。

2

（）通过模拟实验，培养学生记录、统计、分析数据的能力。

3

（）通过小组讨论，培养学生表达、合作能力。

3、情感目标

1

（）通过调查和模拟实验，培养学生实事求是的科学