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湖南长沙语文中考考试大纲说明

一、考试性质

初中毕业语文学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，

目的是全面、准确地评估初中毕业生在语文学科方面达到的水平，考

试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学

校招生的重要依据之一。

二、命题依据

以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文

课程标准》）为指导，以长沙市教育局制定的《长沙市2011年初中毕

业学业水平考试语文学科考试大纲（试行）》为依据，结合我市初中

语文教学实际制定本说明。

三、命题原则

1.导向性原则：正确发挥考试的导向功能，强调基础，突出能

力，控制难度，着眼应用，引导语文教学健康有序发展。

2.科学性原则：试题设计必须符合学生的认知水平，既有利于

引导教师教学，又有利于选拔可塑人才。

3.公平性原则：试题素材和解答要求应对所有考生保持公平性。

在题型设计、能力层级、难易程度等方面要尽量保持标准一致，避免

人为因素影响评价的公平性。

4.创新性原则：试题设计力求立意新颖，注重创新，积极创设

新情境，努力减少对学生思维的限制。

5.规范性原则：试题的表述要规范、严密，有利于学生理解题

意；答案要明确、简洁，便于评判；评分标准要客观、公正，利于评

卷。

四、考试范围

以《语文课程标准》所规定的7-9年级的教学内容为基本依据，

以2011年《长沙市初中毕业学业水平考试语文学科考试大纲（试行）》

为具体范围。

五、考试目标

（一）知识及能力目标

1.语言积累：在优秀诗文积累的基础上，能准确识记、默写《语

文课程标准》推荐的50篇（段）优秀诗文和长沙地区规定的9篇（段）

优秀诗文。同时能背诵《语文课程标准》中推荐的课外古诗词曲40

首（段）。能掌握常见的名句名篇，能了解常见的文学常识。

2.阅读能力：（1）整体感知：能从文章的主要内容、行文思路

等方面整体理解文章。（2）文意把握：能理解作者的思想、观点和感

情；能根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果。（3）要点概括：

能根据阅读的需要筛选提炼信息，分条概括文段的内容要点。（4）作

品感受：能运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野；

能体验文章所描述的社会生活和情感世界，并有自己的情感体验和思

考。（5）评价鉴赏：能品味和运用字词句的表达效果；能根据文章的

内容和表达特点作简单的评价、赏析。（6）质疑探究：能提出阅读中

的疑问；能对文章的结构和表达方法提出自己的看法。（7）信息整合：

能根据需要从所读的文章中筛选主要信息并作整合。（8）要点转述：

能准确转述文章的内容要点。

3.写作能力：（1）写作基本能力：会根据写作需要选择材料和

体裁；在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维；力

求有个性、有创意的表达。（2）记叙文写作要求：能选择和运用恰当

的表达方式进行记叙文的写作；能合理安排内容的先后和详略；条理

清楚地表达自己的意思；正确使用常用的标点符号。（3）说明文写作

要求：能选择和运用恰当的表达方式进行说明文的写作；能抓住事物

的特征进行说明；能合理安排说明顺序；注意语言的准确性。（4）议

论文写作要求：能选择和运用恰当的表达方式进行议论文的写作；能

做到观点明确、有理有据；能运用比较、分析、综合等方法进行论证。

（5）应用文写作要求：能根据需要选择恰当的实用文体写作；在表

达上做到格式规范、语言简明、表达得体。

4.口语交际能力：能根据场合和对象恰当表达自己的意见或建

议；语音清晰、态度诚恳。

5.语文实践能力：能在生活和其他学习领域中，正确运用语言

文字交流；能利用语文知识和能力解决实际问题；能用语文知识和能

力对现实生活中的相关问题作出合理的推断或评价。

（二）素质及能力培养目标

1.思维能力：能根据语言材料进行多种思维活动，包括求同思

维、求异思维、批判思维等，以增强思维的严密性、深刻性和批判性。

2.发现能力：能在阅读和表达实践中善于发现问题、探究问题

并形成自己的见解。

3.审美能力：能在阅读和表达实践中发现美、欣赏美和创造美。

4.创新能力