统编版语文 八年级下册 第三单元 课后练习题.pdfVIP

一、选择题

1.对《蒹葭》这首诗赏析不正确的一项是（）

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

A．《蒹葭》前两句点名时间、环境，展现了一幅萧索冷落的秋景图。

B．溯洄“”“溯游”表现了主人公内心的焦急，暗示了伊人“”踪迹飘忽，难以寻觅。

C．《蒹葭》运用大量的重章叠句，反复吟咏，旋律优美，强化了主人公求而不得

的惆怅之情。

D．《蒹葭》是一首抒情诗，直接地抒发了主人公对伊人“”可望而不可即的无限情

意，全诗充满了难言的惆怅与伤感。

2.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）

A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世

C．率妻子邑人/来此绝境D．后遂无问/津者

3.下列加点词语解释有误的一项是()

A．欣然规往(规：打算，计划)B．心乐之(乐：以……为乐)

C．神情与苏、黄不属(属：属于)D．溯洄从之(溯洄：逆流而上)

4.下列句子中加点词的用法和意义相同的一项是()

A．以其境过清全石以为底

B．在河之洲忘路之远近

C．其两膝相比者欲穷其林

D．中峨冠而多髯者为东坡而计其长曾不盈寸

5.下列对名著《傅雷家书》的内容，表述不正确的一项是（）

A．傅雷家书收录了1954——1966年间傅雷夫妇与长子傅聪和儿媳弥拉的往来书

信，本书由傅雷次子傅敏主编。

B．傅雷是著名翻译家，在文学、绘画、音乐各领域都有极渊博的知识。在信中他

和儿子谈《世说新语》《人间词话》、敦煌壁画、盖叫天，展现了他深厚的艺术修

养。

C．傅聪留学法国后，傅雷在信中表达了对儿子深切的思念，“随时随地都想哭，眼

睛已经肿得不像样”，也抒发了从前对儿子太过于严苛的自责，称自己“可怜到四五

十岁父性才真正觉醒”。

D．文革期间，傅雷夫妇不堪凌辱，悲怆离世，傅聪知道后悲痛欲绝，父子的通信

也到此为止，但傅雷夫妇纯洁正直、真诚高的灵魂光芒，会照彻人间。

6.《傅雷家书》中他从小刻苦用功，热爱音乐，留学波兰，多次获得国际大奖，这

个人是（）

A．傅雷B．傅聪C．傅敏D．莫扎特

7.下面对《经典常谈》中相关内容解说不正确的一项是（）

A．全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内

容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。

B．在古代，诗言志“”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点

去解读作品，如孔子评价《关雎》是乐“而不淫，哀而不伤”。

C．乐“”在古代与礼“”并称，二者各自独立，具有教化作用。乐“”包括歌和舞，它教

人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。

D．战国七雄中“秦”最强大，它与六国对峙中，有人主张六国联合抗秦，叫作“合

纵”，有的主张六国联合起来亲秦，张仪便是属于连横派。

8.下列对这首诗的理解分析不正确的一项是（）

A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造

一种幽静的氛围。

B．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增

强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C．悠哉悠哉“，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D．寤寐求之“”中的寤“”和寐“”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。

9.阅读下面两首诗，完成小题

【甲】送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【乙】《古离别》

韦庄

①②③

晴烟漠漠柳毵毵