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五年级道德与法治下册教学设计-第六课我参与我奉献(第一课时)（25张+视频）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：本节课为第一课时，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课主要围绕第六课“我参与我奉献”展开，通过25张图片和视频资料，引导学生了解参与社会公益活动的重要性，培养其责任意识和奉献精神。内容紧密结合课本，强调实践性和实用性，旨在让学生将所学道德与法治知识运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：道德认知与行为、社会参与与责任。通过学习，使学生理解参与社会公益活动对个人及社会的意义，提高道德行为水平；培养学生主动参与社会服务的意识，增强社会责任感，实现“我参与我奉献”的价值理念。同时，引导学生将道德与法治知识融入实际生活中，提升问题解决能力和团队协作能力，为形成良好的公民素养奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解参与社会公益活动的意义，培养责任意识和奉献精神。

难点：如何引导学生将理论知识转化为实际行动，实现道德与法治知识的内化。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，让学生了解社会公益活动的具体实践，从而深入理解参与公益的意义。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生主动参与的积极性，培养责任意识。

3.结合课本内容，引导学生学习道德与法治知识在实际生活中的应用，突破理论知识与实际行动之间的壁垒。

4.邀请具有公益经历的嘉宾进行分享，让学生感受到奉献的喜悦和价值，增强奉献精神。

5.布置课后实践作业，鼓励学生在家庭和社区中参与公益活动，将所学知识付诸实践。

教学资源准备

1.教材：《道德与法治》课本，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与“我参与我奉献”主题相关的图片25张、视频资料，用于展示公益活动的实际案例。

3.教室布置：提前设置分组讨论区域，便于学生进行互动交流；设置多媒体展示区，方便展示图片和视频资源。

为确保教学内容的有效传递，以上教学资源将紧密结合课本内容，助力学生深入理解和实践道德与法治知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我参与我奉献”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社会公益活动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会公益活动的图片或视频片段，让学生初步感受公益活动的魅力和特点。

简短介绍社会公益活动的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会公益活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会公益活动的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解社会公益活动的定义，包括其主要组成元素或类型。

详细介绍社会公益活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解社会公益活动的实际应用和作用。

3.社会公益活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会公益活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会公益活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会公益活动的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何参与和实施公益活动。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的社区或学校开展公益活动，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会公益活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会公益活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会公益活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会公益活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会公益活动在现实生活中的价值和作用，鼓励学生积极参与和推广公益活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于参与社会公益活动的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了社会公益活动的基本概念、类型和意义，能够结合教材知识点进行阐述。

-学生动手实践能力得到提升，能够运用所学道德与法治知识分析社会公益活动的案例。

-学生具备了一定的组织协调能力，能够策划并实施简单的公益活动。

2.过程与方法：

-学生通过小组