《我身上的“红绿灯”》说课稿.docx

我身上的“红绿灯”说课稿

大家好，今天我说课的题目是《我身上的“红绿灯”》。我将从以下八个方面进行说课。

一、说主题确定

二、说背景初衷

三、说教学准备

四、说教学目标

五、说教学重难点

六、说学情分析

七、说教学方法

八、说教学过程

一、说主题确定

“保护儿童不受伤害是全社会的共同责任。”不光要教育孩子学会保护自己的身体，还要学会保护自己的身体隐私，不被他人偷看，更不能被侵犯。对孩子进行简单的性心理教育，知道身体的界限红绿灯区。

二、说背景初衷

近年来,学生遇到性骚扰和性侵犯案件时有发生,当被侵犯时会因为羞愧而难以启齿，选择隐藏逃避,突出当前青少年性教育仍有缺失,加强青少年的性教育已成为迫在眉睫的事。

三、说教学准备

多媒体课件、男女生卡通人体挂图、磁扣、知识竞赛题卡。

四、说教学目标

1、引导学生认识身体的红绿灯区，建立保护自己隐私部位的观念。

2、知道哪些行为是性侵行为并懂得如何防护。

3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、健康成长的生活态度。

五、说教学重难点

1、保护自己的隐私部位并尊重他人的隐私部位。

2、学会与他人接触的方式方法。遇到侵犯大胆说“不”，学会自救和求助。

六、说学情分析

小学生年龄小，有一定的生命安全意识，但安全意识不强，还不能认识到保护自己隐私部位的重要性，也不能主动做到不侵犯别人的隐私部位。因此，需要老师耐心引导认识身体的红灯区并保护自己的隐私部位。

七、说教学方法

游戏互动法、情景体验法、视频演示法小组活动法、案例分析法、讲解法等

八、说教学过程

我将从七个环节进行说课

环节一：激趣导入

由孩子们熟知的红绿灯图片导入，引出红绿灯的作用及闯红灯的危害，进而引出闯红灯的悲剧视频。告诫我们生命只有一次，闯红灯的后果多么可怕。

生活中有红绿灯，我们身上也有红绿灯。（板书课题）闯了身上的红灯区也会带来巨大的伤害。

【本环节我运用图片导入，激发学习兴趣，环环相扣，进而引出课题。】

环节二：游戏引领

认识身体的各部分名称后进行两个小游戏。

游戏一：我说你指

通过对常见部位的碰触让孩子们认识自己的身体并感知碰触的感觉。

游戏二：身体碰一碰

同桌俩在老师的指令下做相应的动作，有常见部位的碰触和亲密接触。讨论并分享你能接受哪些身体碰触？不同部位带给你怎样的感受？

【本环节我设置两个小游戏层层递进，调动了孩子们学习的积极性，在轻松快乐的游戏中学习知识。在日常生活中每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰触我们的感觉是不一样的，每个人允许触碰的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体界限，保护自己的身体，做身体的好主人。】

环节三：找红绿灯

游戏中我们发现身体自带红绿灯，当碰到一些部位时身体会本能的亮起红灯。请孩子们圈出图片上的红绿灯区并小组讨论你圈出这些部位的原因。

绿灯区（安全区）——一般朋友可以碰触的部位，如手。

黄灯区（警戒区）——只有和我关系很亲密的人才可以碰触，如头，肩。

红灯区（禁区）——不能让人碰触的部位，如臀部。

每小组派代表上台在人体挂图上展示红灯区，将讨论结果用磁条贴上。

这些红灯区就是隐私部位，正是泳衣所遮盖的部位，并且男女生的红灯区是不一样的。男生的红灯区是臀部和生殖器官。女生的红灯区是胸部、臀部和生殖器官。

【本环节我通过圈红绿灯区并小组讨论圈画不同部位的原因，自主合作找出男女生的隐私部位，让孩子们认识到这些红灯区是我们身体的最后防线，任何人不可碰触。那种用身体碰触或用眼看红灯区的行为都有可能是性侵犯。】

环节四：找金钥匙

在不同场合，红灯亮警报，你该怎么做？小组合作讨论分享各自的金点子。

场景一，在学校要尊重别人的身体，不做恶作剧，不拿别人的身体开玩笑。先制止，再呵斥，要尊重，不纵容。

场景二，在家里生孩我们的不仅仅是陌生人，很多时候是熟人，应该学会拒绝。编理由，先答应，告大人，齐帮助。

场景三，在公共场合要马上离开，求助他人，学会保护自己。先躲开，再呼救，速逃离，保生命。

【本环节我通过具体的案例分析让孩子们讨论应该怎么做，并给出具体的解决方案，让孩子们在生活中要提高警惕大胆说“不”，，若不幸遭侵犯，要告知信任的大人把伤害降到最低。】

环节五：巩固提升

【本环节我通过知识抢答让孩子们巩固本节课的知识，并了解生活中的一些闯红灯行为。安全宣言通过喊口号让孩子们学会对保护自己，保护隐私部位，大声说“不”。】

环节六：安全锦囊

【本环节我通过一个视频让孩子们更直观地了解性侵犯及防范措施，学唱《保护身体小儿歌》来巩固本节课的主要内容。】

环节七：我的收获

【本环节我通过3个填空题的形式来巩固这节课的主要内容。最后总结为八个字：保护自己，远离伤害；尊重他人，平安常在】