2022新版教科版六下科学第三单元宇宙6.《浩瀚的宇宙》教学设计.pdf

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6.浩瀚的宇宙

【教材简析】

本课是六年级下册《宇宙》单元的第6课。之前的教学中学生已经知道了日、地、月系

统，并逐渐了解了太阳系。本课将引发学生思考，太阳系以外的银河系是一个怎样的星系？

并扩展到银河系以外的星系，引发学生对宇宙的结构和空间的想象。探索部分分为三个环节：

一是引导学生认识银河系，用一系列数据来说明银河系的规模，并给出了银河系的“侧视图”

和“结构图”，当学生有了前面学习太阳系的空间感之后，再来认识银河系就有了一定的基

础；二是建立银河系模型，学生将根据银河系的“侧视图”，利用陀螺、纸片、米粒、胶水

等材料建

立银河系模型；三是拓展认识河外星系。学生通过对河外星系的了解，认识到银河系并

非宇宙的边界，银河系外还有广阔的宇宙空间，体会到宇宙的浩瀚及无穷魅力。

【学情分析】

在之前的课程中学生已经知道了日、地、月系统，并逐渐了解了太阳系，但是对整体的

宇宙系统概念相对模糊。学生在之前的科学学习中，已经具备了一定的观察、比较、想象能

力，并能用简单的词句进行描述和表达，这些知识和技能储备为本课的学习奠定了基础。

【教学目标】

科学概念目标

1.宇宙空间分布着大小不同的天体系统。

2.宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。

科学探究目标

1.制作银河系模型，对模型进行评价和改进。

2.根据模型，提出一些有价值的问题。

科学态度目标

1.认识建立模型的重要性。

2.意识到宇宙是运动和变化的。

科学、技术、社会与环境目标

1.意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。

教科版小学科学六年级下册第三单元宇宙-1

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【教学重难点】

重点：学生能对宇宙的结构和运动有一个初步的认识，在头脑中建立起有关宇宙系统的

概念。

难点：学生能根据已知银河系的结构作出模型，并可以对宇宙结构进行想象和描述。

【教学准备】

教师：班级记录表。

小组：陀螺、纸片、米粒、胶水、学生活动手册等。

【教学过程】

一、聚焦：畅想宇宙（预设5分钟）

1.引导：天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，也有可能组成类似太阳系一样

的天体系统。看星空我们就知道有许多这样的系统。同时，我们的太阳系属于一个恒星集团

——银河系。

2.提问：

（1）银河系到底是怎样的一个星系？

（2）宇宙中还有类似的星系吗？宇宙有多大？

3.交流：用自己的语言描述宇宙。

二、探索：（预设30分钟）

[材料准备：陀螺、纸片、米粒、胶水、学生活动手册]

（一）初识银河系

1.介绍银河系

教师介绍银河系的基本情况和数据，出示银河系的“侧视图”和“结构图”，标记出太

阳在银河系中的大致位置。（PPT图片）

2.学生交流思考

（1）引导：你觉得银河系像什么？你能描述银河系的形状有什么特点吗？你认为宇宙有

多大？假设外星人给我们写信，通讯地址的层级关系是怎样的？

（2）学生交流：以小组为单位讨论，小组分享交流。

（3）老师总结：老师概括性总结学生观点，客观描述银河系各部分结构，科普光年的概

念，梳理宇宙结构，及时纠正学生错误认知。

教科版小学科学六年级下册第三单元宇宙-2

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（二）制作银河系模型

1.教师出示制作银河系模型材料：