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《地形和地势》教学设计

（经典版）

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序言

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《地形和地势》教学设计

《地形和地势》教学设计（通用5篇）

《地形和地势》教学设计篇1

■教学目标

1.能够从中国地形图中，找出我国主要的山地、高原、盆地、平

原和丘陵的地形名称，并能够说出其分布特点；通过各种途径感知我

国的地形特征，积累丰富的地形表象；能够结合中国地形图和地形剖

面图，并适当地运用数据，概括我国地形、地势的主要特征。

2.初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类

活动的影响。

3.增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，

提高对我国不同地形的审美情·趣，增强热爱祖国的情感。

■教学重点、难点

【教学重点】概括我国地形和地势的特点及其对人类活动的影响。

【教学难点】学会“分析我国地形和地势特点及其对人类活动的

影响”的学习方法。

■教学策略

“地形和地势”教学内容比较枯燥，依据课标要求和学生已有的

地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，充分利用教材、地

图册上的景观图片、卫星图片和其他视频资料等教学资源，生动、活

泼的画面使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习地理兴趣；

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通过创设情境活动，培养学生阅读并运用地形图等各类地图的技能以

及评价地理事物的基本方法；以讲授引导、学生自主学习和小组合作

学习等教学方式与方法，引导学生学习生活中的地理，学习终身有用

的地理。

■教学准备