第四单元 活动4 省钱购物网上行 教学设计.docxVIP

第四单元活动4省钱购物网上行教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自第四单元“活动4省钱购物网上行”，重点在于让学生掌握网络购物的基本知识和技能，理解价格比较、优惠券使用、积分换购等省钱购物策略。教学内容与学生已有知识紧密联系，基于学生在三年级学过的计算机操作和网络基础知识，进一步引导他们运用这些技能进行实际生活中的消费活动。本节课列举的内容包括：网络购物的流程、比价工具的使用、网上支付的安全性、消费者权益保护等，旨在培养学生的信息素养和理财观念。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：信息素养方面，提升学生搜集、分析、比较网络商品信息的能力，使其能够独立完成网络购物流程；财经素养方面，增强学生对价格敏感度，培养其合理规划消费和理财的意识；法治素养方面，通过了解消费者权益保护法律法规，提高学生的法律意识和自我保护能力；社会责任方面，引导学生形成绿色、理性的消费观念，促进其对社会可持续发展的认识。这些目标与新教材要求紧密相连，注重学生综合能力的提升。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握网络购物的基本流程、省钱策略和消费者权益保护知识。难点则在于如何让学生在实际操作中灵活运用比价工具，合理使用优惠券和积分，以及处理网络购物中可能遇到的问题。

解决办法及突破策略：

1.通过互动式教学，使用模拟软件或实际网站，让学生在课堂上进行实操演练，加深对比价工具使用的理解。

2.创设情境，设计省钱购物的小游戏或小组竞赛，激发学生学习兴趣，提高解决问题的能力。

3.引导学生通过案例分析，讨论网络购物中可能出现的风险和对策，强化消费者权益保护意识。

4.提供详细的操作指南和课后辅导，帮助学生在家中也能巩固学习内容，解决操作中的疑问。

5.针对个别学习困难的学生，提供个性化指导，确保每个学生都能掌握课程重点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有第四单元“活动4省钱购物网上行”的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备网络购物流程图、比价工具截图、优惠券示例、消费者权益保护相关法律法规摘要等图片和文档资源，以及介绍网络购物安全知识的视频。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保可以连接网络，供学生实际操作练习网络购物流程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑或平板，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生成果和进行讨论分享。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一个学生在网上购买文具的故事，引发学生对网络购物的兴趣。

-提出问题：让学生思考网络购物相比传统购物有哪些优势和可能遇到的难题。

-激发兴趣：邀请学生分享自己的网络购物经历，讨论如何在网上找到物美价廉的商品。

2.讲授新课（15分钟）

-网络购物流程：详细介绍网络购物的基本步骤，包括搜索商品、比价、选择支付方式、确认订单等。

-省钱策略：讲解如何使用比价工具、优惠券、积分等手段来节约开支。

-消费者权益保护：介绍相关的法律法规，让学生了解消费者在网络购物中的权利和保护措施。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分组，每组在电脑上模拟进行一次网络购物，实践所学知识。

-课堂提问：教师针对购物流程和省钱策略进行提问，检验学生对新知识的理解和掌握。

-创新教学：设计“省钱达人”游戏，让学生在游戏中运用优惠券和积分，提高解决问题的能力。

4.互动环节（10分钟）

-案例分析：提供几个网络购物中可能遇到的问题案例，让学生分析并提出解决方案。

-讨论分享：每组选出一名代表分享本组的购物经历和省钱经验，讨论在购物过程中遇到的困难和解决方法。

-教师点评：针对学生的讨论进行点评，强调重点知识，解答学生的疑问。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-信息素养：让学生课后自行搜索并比较三种不同商品的网络价格，制定一份购物报告。

-财经素养：布置作业，让学生规划一次家庭购物的预算，考虑如何利用省钱策略。

-法治素养：鼓励学生查阅更多关于消费者权益保护的法律知识，提升法律意识。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结：简要回顾本节课的重点内容，强调网络购物的重要性和注意事项。

-布置作业：结合核心素养能力拓展要求，布置相关的课后作业。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，确保学生能够在新知识的学习中，解决问题并提升核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：与网络购物相关的图书，如《网络购物指南》、《消费者权益保护手册》等，以加深学生对网络购物流程和消费者权益保护的了解。

-视频资料：寻找关于网络购物安全、比价技巧、优惠券