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《醉翁亭记》教学导案（通用10篇）

《醉翁亭记》教学导案（通用10篇）

在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，

教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应

该怎么写？下面是小编收集整理的《醉翁亭记》教学导案，欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

《醉翁亭记》教学导案篇1

教学目标

1．理解作者“与民同乐”的思想。

2．理解本文情景交融的手法。

3.引导学生正确对待挫折和不幸，拥有豁达的胸怀

教学重难点

1．重点：疏通文意，理清结构思路，把握文章中心。

2．难点：理解本文景物描写的方式和作用，体会作者思想感情。

课时安排：二课时

第二课时

教学过程

一、检查背诵、作业情况。

二、赏析课文

景美（一）美点寻踪

这是一篇令人陶醉的美文，景美，情美。文中有哪些写景的语句？

请概括一下这些优美的画面。

山水相映之美——先写山再写泉最后写亭，由远而近，有面到点，

逐层展开。

朝暮变化之美——用“出、开、归、暝”这些动词表现山间景象

晦明变化。

四季变幻之美——展现各季节怎样的景象？（指名生读出文中的

句子）这里有个成语是什么？（水落石出）指名学生造句。

明确：写山水之美是写亭的清幽环境，为解释亭名引出“醉翁之

意不在酒”。从而定下了写景抒情的基调。写朝暮、四时不同景色，

为衬托“乐亦无穷”。表达了寄情山水，热爱祖国河山之情。可见太

守心情是快乐的，这是有景生情，情景交融的手法。

情美（二）乐点寻踪

请找出文中含“乐”字的句子，并思考作者写了哪几种乐？

看谁找得快，找得准，找得多。

山水之乐，得之心而寓之酒也

四时之景不同，而乐亦无穷也

宴酣之乐，非丝非竹，

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不

知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者。

明确：这里有五种乐

1、山水之乐——得之心

2、宴酣之乐——醉也是乐，与民同乐

3、禽鸟之乐——游人离

4、游人之乐——生活安定富足

5、太守之乐——自我陶醉

三、探究活动

1、“太守之乐”乐什么？太守看到其乐融融的景象，滁州治理得

好，人民过上安定的生活，这是太守的政绩。同时体现了他与民同乐

的情怀。

2、这是无忧无虑的乐吗？明确：本文是作者被贬到滁州写的，政

治上遭受沉重打击，所以乐中含悲，但作者未消沉颓唐，这是他的旷

达情怀。我们要学习这种精神，不让不良情绪影响我们的学习和工作。

正如范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”。醉与乐的关系如何？

《鸿门宴》中有个类似意思的俗语叫什么？（项庄舞剑，意在沛公）

3、贯穿全文的主线是什么？用一字概括。（乐）

四、课堂练习：

1、《鸿门宴》中有个俗语叫“项庄舞剑，意在沛公”，与这文章

中哪一句意思相同？

明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2、请以“当我们面对挫折和不幸时”开头，作一番即兴

演讲。

五、总结全文

这篇游记通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表

达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀。

六、板书设计

二十一、醉翁亭记

欧阳修

山水相映之美

朝暮变化之美

景美

四季变幻之美

山水之乐

宴酣之乐

情美禽鸟之乐

游人之乐

太守之乐

《醉翁亭记》教学导案篇2

一、导入新课

范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自

己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次

改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一

位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到

滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留

下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让

我们一起来学习这篇课文吧!

【教学提示】

结合前文教学，有利